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‘계획’은 이미 결정된 행동노선 또는 미래 행동을 위한 일단의 결정이라고 말할 수 있다.hwp (다운받기). 즉 ① 조직은 현재 어떤 위치에 존재하고 있는가? ② 조직은 현제 어느 방향으로 나가려고 하는가? 그리고 ③ 그곳에 도달하려면 어떻게 해야 하는가? 가 그것이다. 이러한 의미에서 기획은 계획과 명확히 구분되어야 한다. 기획기간에 의한 유형 3. 교육기획의 개념과 특성 1. 후략. 그러나 ‘기획’이란 어떤 조직체에서 일어나고 있는 계속적인 활동 또는 의사결정과정이고, 첫째로 기획을 광의로 본다면, 기획없이는 행정능률 향상은 기대하기 어렵다. 교육기획의 개념 2. 기획대상에 의한 유형 4..zip 교육행정 자료 교육기획의 개념,해당자료는 한글2002나 워디안 자료로 한글97에서는 확인하실 수 없으십니다. 기획주체에 의한 유형 2.. 교육기획의 유형 1. 일상 용어로서의 계획과 기획은 흔히 구별하지 않고 혼용되기도 한다. 학자들의 기획에 대한 정의는 두 가지로 분류해서 해석할 수 있는데,, 기획은 적어도 다음과  ......

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교육행정 자료 교육기획의 개념, 네가지 특성 및 장단점에 대해 등록

[교육행정]교육기획의 개념, 네가지 특성 및 장단점에 대해.hwp (다운받기).zip

교육행정 자료 교육기획의 개념, 네가지 특성 및 장단점에 대해

교육행정 과목의 교육기획의 개념 장단점, 특징에 관한 레포트입니다.. 많은 도움 되시길 바랍니다~^^ 교육기획의개념과교육기획의네가지의특징및장단점을설명하시오

Ⅰ. 교육기획의 개념과 특성

1. 교육기획의 개념

2. 교육기획의 특성

Ⅱ. 교육기획의 유형

1. 기획주체에 의한 유형

2. 기획기간에 의한 유형

3. 기획대상에 의한 유형

4. 조직계층별 유형

Ⅲ. 교육기획의 원리 및 주요과정

1. 교육기획의 원리

2. 교육기획의 주요과정

Ⅳ. 교육기획의 효용과 한계

Ⅰ. 교육기획의 개념과 특성

1. 교육기획의 개념

기획이란 현대행정학, 경영학, 관리학을 위시한 여러 전문 분야에서 널리 사용되고 있는 개념으로서 그 학문 영역이나 학자에 따라서 실로 다양하게 표현되어 왔다고 볼 수 있다. 학자들의 기획에 대한 정의는 두 가지로 분류해서 해석할 수 있는데, 첫째로 기획을 광의로 본다면, 국가목표의 실현을 촉진하는 공공정책의 수립 및 조절이라는 문제와 결부시켜 파악할 수 있으며, 둘째로 협의의 개념으로 보면, 기획을 정책으로부터 분리시켜 순수한 관리적 측면에서 행정능률과 결부시켜 파악할 수 있다. 이와 같이 기획의 개념에 대해서는 다양한 해석이 내려지고 있기 때문에 포괄적인 정의를 내리는 일은 그리 쉬운 일이 아니다. 그러나 기획이 아무리 학자에 따라 다양하게 정의될 수 있다고 하더라도, 기획은 적어도 다음과 같은 세 가지 문제에 해답을 줄 가치가 있다고 하겠다. 즉 ① 조직은 현재 어떤 위치에 존재하고 있는가? ② 조직은 현제 어느 방향으로 나가려고 하는가? 그리고 ③ 그곳에 도달하려면 어떻게 해야 하는가? 가 그것이다. 이러한 점에서 앞서 언급된 제 정의들을 참작하여 요약 정리한다면 “기획이란 조직의 목표 달성을 위하여 최선의 대안을 선정하는 일련의 의사결정 과정”이라고 할 수 있다. 그러므로 기획은 목적을 달성하기 위한 수단이며, 기획없이는 행정능률 향상은 기대하기 어렵다. 그런데 여기서 한가지 유의해야 할 점은 계획과 기획이란 용어의 구별이다. 일상 용어로서의 계획과 기획은 흔히 구별하지 않고 혼용되기도 한다. 그러나 ‘기획’이란 어떤 조직체에서 일어나고 있는 계속적인 활동 또는 의사결정과정이고, ‘계획’은 기획과정을 거쳐서 얻어지는 최종산물 또는 결과이라고 하는 것이 통례이다. 따라서 ‘기획’은 하나의 과정이며 또 기획의 문제는 선택할 수 있는 대안의 행동진로가 존재하는 경우에만 제기될 수 있는 것임에 비하여, ‘계획’은 이미 결정된 행동노선 또는 미래 행동을 위한 일단의 결정이라고 말할 수 있다. 이러한 의미에서 기획은 계획과 명확히 구분되어야 한다.

후략..

해당자료는 한글2002나 워디안 자료로 한글97에서는 확인하실 수 없으십니다.

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