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Intro ......

 

랜드마케팅,글로벌,마케팅,경영 교육학개론 1.. 3.셋째(사회계층적 요인) : 가정의 가치 지향성과 가정의 계층적 차이가 인성 형성에 크게 영향을 미친다.왜냐하면 인성 교육은 단시간에 이루어질 성질의 것이 아니기 때문이다. 즉,브랜드마케팅,브랜드, 기후, 학예전,마케팅,서비스마케팅,기업, 기후, 자아정체성을 심어주는 것이 중요하다. 둘째, 훈육 방식에 따라 크게 영향을 받으며 간접적으로는 가족간의 집단 역동성이나 집단 분위기도 크게 영향을 미치고 있다.교육학, 기질은 한자의 기분과 체질의 합성어로서 체질에 바탕을 둔 정서적 반응 경향이라고 할 수 있다. 셋째, 불우 이웃돕기 . 자율성을 제고하는 인성 교육 인성 교육이 지향하는 인간상은 궁극적으로 볼 때 자율인이라고 . 4. 따라서 인성 교육의 모든 프로그램들이 자율성을 바탕으로 해야 하며,정리 정돈, 위생 청결, 오늘날 현대 사회에서 기본적으로 필요로 하고 있는 규칙적인 생활, 물자 절약 등의 기본 생활 습관 지도의 경우는 초등에서부터 철저하게 실천  ......

 

 

Index & Contents

교육학,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영 레폿

 

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교육학,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영

 

교육학,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영

 

 

 

교육학개론

 

1.인성교육이란

 

첫째, 성격은 희랍어의 “카타크테로”에서 나온 말이다. 즉, 이미 새겨진 구조물과

같이 튼튼하게 만들어진 것, 목재나 석재로 조각된 것과 같은 의미를 지니고 있다.둘째, 기질은 한자의 기분과 체질의 합성어로서 체질에 바탕을 둔 정서적 반응 경향이라고 할 수 있다.셋째, 개성은 다른 사람과 여러 측면에서 차이가 나는 독자적 특성을 나타내는 것이다.

 

2.인성교육의 형성과 발달

 

첫째(자연적, 물리적 요인) : 어디에서 출생해서 어디에서 성장했느냐의 조건에 따라 영향을 받으며 그 곳의 지세, 기후, 풍토, 산물 등의 영향도 적지 않게 받는다.둘째(가정적 요인) : 직접적으로는 부모의 양육 태도, 훈육 방식에 따라 크게 영향을 받으며 간접적으로는 가족간의 집단 역동성이나 집단 분위기도 크게 영향을 미치고 있다.셋째(사회계층적 요인) : 가정의 가치 지향성과 가정의 계층적 차이가 인성 형성에 크게 영향을 미친다.

 

3.청소년들의 바람직한 인성교육

 

첫째, 자아정체성을 심어주는 것이 중요하다. 지금 우리의 청소년들은 컴퓨터 오락에 중독돼 있다. 사실 이것은 실존하지 않는 공간에서 벌어지는 가상현실이다. 그러함에도 마치 이것이 실존 세계인 것처럼 착각하고 있다.

둘째, 자연의 이치와 생명의 소중함을 알게 해 주어야 한다. 자연 속에 숨쉬고 있는 모든 생명체들은 각기 고유한 모습과 색체 및 음성을 가진 신비한 존재임을 깨닫게 해 주어야 한다.

셋째, 마음의 양식이 되는 명작도서들을 많이 읽게 해야 한다. 독서는 마음의 양식이라고 하지 않던가. 악서는 영혼을 황폐하게 하지만 양서는 마음을 촉촉하게 적져주는 단비 역할을 한다. 특히 고전은 지난날 우리 선조들이 남겨준 소중한 자산이요 정신문화의 결정체다. 이 속에는 진주처럼 영롱한 삶의 미학과 가르침이 가득 담겨져 있다. 유익한 정신적 자양분을 고전을 통해 흠뻑 흡수한다면 장차 보람된 삶을 살아가는데 있어서 필수적인 지혜와 교훈을 이 속에서 얻게 될 것이다.

 

4.인성교육의 형성과 발달

첫째(자연적, 물리적 요인) : 어디에서 출생해서 어디에서 성장했느냐의 조건에 따라 영향을 받으며 그 곳의 지세, 기후, 풍토, 산물 등의 영향도 적지 않게 받는다.

둘째(가정적 요인) : 직접적으로는 부모의 양육 태도, 훈육 방식에 따라 크게 영향을 받으며 간접적으로는 가족간의 집단 역동성이나 집단 분위기도 크게 영향을 미치고 있다.

셋째(사회계층적 요인) : 가정의 가치 지향성과 가정의 계층적 차이가 인성 형성에 크게 영향을 미친다.

 

5.인성교육의 실천 방안

 

가. 실천 위주의 인성 교육,

오늘날 현대 사회에서 기본적으로 필요로 하고 있는 규칙적인 생활,정리 정돈, 위생 청결, 물자 절약 등의 기본 생활 습관 지도의 경우는 초등에서부터 철저하게 실천 위주의 인성 교육으로 이루어져야 하겠다.

 

나. 체험 중심의 인성 교육

효도와 경애 등의 영역을 지도할 경우는 특히 학생들의 체험 중심의 인성 교육이 중요하다고 하겠다. 각종 수련회를 통한 ‘극기 훈련’은 나약해지기 쉬운 현대 사회의 청소년들을 위한 훌륭한 프로그램이다. 또한 ‘예절실’이나 ‘생활관’을 통한 기본 예절 지도와 사회의 유관 시설 견학이나 강연회 등을 통한 체험 중심의 인성 교육도 보다 강화되어야 하겠다.

 

다. 내면화를 통한 인성 교육

내면화에 의한 인성 교육은 흔히 낡은 것으로 간과되기가 쉽지만 사실 매우 중요한 프로그램이다.왜냐하면 인성 교육은 단시간에 이루어질 성질의 것이 아니기 때문이다. 내면화를 통한 인성 교육의 중요성도 크다고 하겠다.

라. 자율성을 제고하는 인성 교육

인성 교육이 지향하는 인간상은 궁극적으로 볼 때 자율인이라고 . 스스로 판단하고 스스로 행동하는 인간이다. 따라서 인성 교육의 모든 프로그램들이 자율성을 바탕으로 해야 하며, 학생들의 자율성을 제고하는 방향으로 이루어져야 한다.소풍, 교내 체육 대회, 미술 실기 대회, 알뜰 바자회, 학예전, 불우 이웃돕기 .등 모든 학교 행사에 자율성을 제고하도록 한다.

 

4.인성교육 프로그램

 

1. 화목한 가정환경 만들어주기

 

아이의 인성과 사회성을 위해서 어떤 교육적인 가르침을 시도하기 전에 아이가 올바르게 성장할 수 있는 환경을 만들어주는 것이 우선되어야 한다. 아이가 부모와 함께하며 가정에 머무는 시간이 가장 긴 시기이기도 하다.

학교에 적응을 잘 하지 못하고 폭력성이 짙은 아이들을 보면 가정이 불안정한 경우가 많다. 심리적으로 충족되지 않은 아이들은 지나치게 소극적이거나 폭력적인 반사회적 성향을 갖게 된다. 이것은 가정에서 부정적인 감정을 학습한 아이들이 모든 것에 거부의 감정을 가지게 되기 때문이다.

그래서 내 아이에게 바른 인성과 사회성을 심어주고 싶다면 무엇보다 안정적이고 화목한 가정 분위기를 제공하는 것이 매우 중요하다.

가정은 인성과 사회성을 학습하는 가장 중요한 기관이라고 할 수 있다.

2. 사회성을 위한 역할놀이

 

원만한 사회생활을 위해서는 자신의 감정이 타인에게 나쁜 영향을 끼치지 않도록 조절할 줄 알아야 하지만 아직 어린아이들에게는 무리한 요구일 수 있다. 이 무렵의 아이들은 자기중심적이여서 다른 사람들을 잘 배려할 줄 모르고, 별다른 이유 없이 또래 아이들에게 부정적인 감정을 갖기도 한다.

역할 놀이는 가상의 역할을 통해 다른 사람의 입장을 이해하고, 여러 감정들을 경험하여 향후자신의 감정을 조절하는데 도움을 준다. 인성과 사회성 교육의 첫걸음인 배려심에 대해 배우는 것이다.

배려심을 배운 아이는 학교에서도 사회에서도 인정받으면서 발전하고 성장하는 계기가 된다.

3. 친구를 집에 초대하기

 

집에서 가족과 지낼 때는 눈에 띄지 않던 문제가 학교나 유치원 등에서 자주 불거지는 경우가 있다. 사회성은 사람과의 접촉으로부터 시작된다. 외동아이가 많은 요즘엔 형제 없이 혼자 자라다보니 또래와 접촉하는 방식에 익숙하지 않은 아이들이 늘어나고 있다. 친구들을 집으로 초대하는 것도 좋고 친구의 생일 파티에 초대를 받았다면 아이와 같이 카드도 쓰고 작은 선물도 마련하는 것도

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