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원격교육

 

1. 원격교육의 개념

1) 원격교육이란 용어는 통신교육, 방송교육, 가정학습, 개방학교의 형태를 포괄하고 있는데 최근에는 다음과 같이 정의되고 있다.

2) “원격교육이란 언제 어디서나 누구에게나 교육의 기회를 제공하는, 학습자 중심의 쌍방향적 의사소통을 지향하는 교수학습체제이다.”

 

2 .원격교육의 특성

1) 학습자와 교사 사이에 물리적 거리가 존재한다 : 전통적 면대면 교육과는 달리 학습의 대부분 과정에서 교사와 학습자가 시?공간적으로 떨어져 있게 된다.

2) 매체를 필수적으로 이용한다 : 시?공간적으로 거리가 있는 학습자와 교사를 연결하고 교과내용을 전달하기 위해 인쇄교재, 카세트, 비디오, 텔레비젼, 위성컴퓨터, 멀티미디어 등 여러 종류의 매체가 활용된다.

3) 다양한 전문가들의 참여에 의한 계획?개발 : 원격교육을 위해서는 교수 전문가, 프로그래머, 교육공학자 등 다양한 분야의 전문가들에 의해 사전에 계획, 개발, 제공되는 체계적인 다학문적 접근이 필요하다.

4) 쌍방향 커뮤니케이션의 제공 : 멀티미디어 등을 통해 교사와 학습자가 다양한 방식으로 상호작용할 수 있다.

5) 집단학습의 장을 제공 : 고립된 상태에서 개별학습을 하는 학습자들을 여러 가지 형태로 연결하여 집단학습의 장을 마련한다.

6) 자율적인 학습상황의 조정 : 학습자 스스로 학습상황을 조정할 수 있도록 유도한다.

 

3. 원격화상 시스템

(1) 원격화상수업의 의미 : 원격화상수업이란 멀리 떨어져 있는 교사와 학습자들이 영상화면을 통해 상대방의 얼굴을 보면서 수업내용을 설명하고 질문을 주고받으며, 실시간 쌍방향 의사소통을 할 수 있는 첨단 원격교육 방법을 말한다.

(2) 원격화상수업의 장점

1) 인적 자원에 대한 접근의 용이 : 시간, 거리, 여행경비를 절약할 수 있으므로 그만큼 필요한 인력에 쉽게 접근할 수 있다.

2) 정보의 적시분배 : 원격화상수업은 전문가가 동시에 여러 지역에 있는 것처럼 수업을 진행할 수 있으므로 비록 거리가 멀리 떨어져 있는 학습자라 하더라도 같은 정보를 적시에 얻을 수 있다,

3) 편리함과 비용의 효과성 : 자신의 지역에 관계없이 전문적인 자료에 접근할 수 있게 해주므로 편리하다.

(3) 원격화상수업의 단점

1) 많은 비용 : 일반 전화 회선으로는 동화상을 전송하기 어렵기 때문에 원격화상수업을 하려면 위성, 광섬유 시스템 등을 사용하여야 하므로 많은 비용이 든다.

2) 비디오 화질의 문제 : 원격화상수업에서는 비디오 자료를 디지털화하고 압축한다. 이로 인해 미세한 글자가 잘 나타나지 않게 된다.

3) 시간과 장소의 한계 : 현재의 통신기술로는 원격화상수업을 위해서는 같은 시간에 지정된 장소에 모여야 하는 불편함이 있다.

 

4. 가상교육

(1) 다수 대 다수 커뮤니케이션

1) 컴퓨터 매개에 의한 가상교육은 정보교환과 집단 상호작용이 가능한 다수 대 다수 커뮤니케이션 도구이다.

2) 가상교육의 이러한 특성은 학습자들의 적극적인 참여를 통한 협력학습을 촉진시켜 준다.

(2) 공간을 초월한 커뮤니케이션

1) 컴퓨터 매개 수업은 어디서나 전문가나 동료와의 협력학습을 가능하게 하여 집단활동에 있어서 지역적 한계를 극복하게 해준다.

2) 접근 범위의 확장으로 학습자는 지리적 제한없이 기초 자원을 자유로이 활용할 수 있다.

(3) 시간을 초월한 커뮤니케이션

1) 가상교육은 ‘24시간 학습’이 개설되는 것이므로 참여자들은 자신의 시간과 속도에 맞추어 편리한 접근을 할 수 있다.

2) 이것은 개별 학습자들이 필요할 때마다 개별적으로 참여하여 학습할 수 있도록 해준다.

3) 그러나, 학습자가 즉각적인 응답을 받지 못할 경우 학습 흥미 저하를 일으킬 수도 있다.

(4) 컴퓨터 매개 학습

1) 컴퓨터 매개 통신에 의한 수업은 학습자의 정보 접근을 증가시켜 줄뿐만 아니라 지식 구성 활동도 촉진한다.

2) 컴퓨터를 매개로 한 온라인 수업시스템은 ‘아이디어 생성 기능’, ‘아이디어 연결 기능’, ‘아이디어 구조화 기능’ 등을 통해 수업과정을 지원할 수 있다.

 

 

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