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원조로부터 동반관계로의 변화의 필요성에 대한 인식이 고조되고 있다. 자원배분은 각 사회의 독특한 경제적, 문화적 발전을 위한 선택을 반영해야 하며 그러한 발전에 영향을 줄 수 있어야 한다. 이것이 바로 교육에 있어서 지방분권화의 중요성을 유발하는 점이다. 교육은 시장경제에만 맡겨둘 수 없는 공동의 자산이다. 경제발전의 수준과 교육체제에 있어서의 국가 간의 차이를 고려해볼 때 교육재정문제에 대한 단 하나의 정답이 있을 수 없다. 과학자들의 교류, 지역체제 간, 사람들의 재능을 개발하는 것이다. 그러나 기본적인 부분에서의 공통적인 부분을 도출할 수 있는데 우선은 공교육 부문의 예산 증가가 필요하다는 점과 민간부문의 자원을 교육에 재투자하는 방법이다. 2. 일부의 국가에서는 부채로 인하여 재정적 결핍이 증가되고 있., 연구자료와 연구진의 교류는 상호간의 기술적 지식을 교환하고 상호 보완하기 위한 의미있는 협력이라고 볼 수 있을 것이다. 이러한 재정적 결핍은 필수적으로 교육부문의 재원을  ......

 

 

Index & Contents

교육 전반의 발전을 위한 정치적 요인과 국제협력적 요인

 

교육 전반의 발전을 위한 정치적 요인과 국제협력적 요인

 

교육 전반의 발전을 위한 정치적 요인과 국제협력적 요인

 

1. 정치적 요인

 

교육체제는 모든 사람에게 똑같은 교육에의 기회를 제공할 것을 요청받고 있으며, 요구하는 모든 것에 반응해주기를 요청받고 있다. 짜여진 예산의 한계에서 적절한 양과 공정한 질 사이의 균형을 유지하기 위해 교육체제는 가능한 한 최선적으로 예산을 배분해야 한다. 어디에나 적용될 수 있는 하나의 최적 배분모델은 존재하지 않기 때문이다. 자원배분은 각 사회의 독특한 경제적, 사회적, 문화적 발전을 위한 선택을 반영해야 하며 그러한 발전에 영향을 줄 수 있어야 한다. 이러한 자원 배분의 결정과 선택은 결국 정치적 요인에 근거한다고 할 수 있을 것이다. 따라서 교육에서의 선택은 사회 전체와 관련을 맺게 되고, 나아가 민주적 토론과정을 필요로 한다. 교육행정체체를 얼마나 중앙집권화할 것인가에 대한 논쟁은 교육체제를 개선 또는 개혁하기 위한 전략 마련에 필수적이다. 교육개혁의 주요 목적 중의 하나는 의사결정 과정에 교육 이해당사자를 참여시키는 일이다.

 

이것이 바로 교육에 있어서 지방분권화의 중요성을 유발하는 점이다. 그리고 학교는 자율성을 가져야 한다. 교육은 시장경제에만 맡겨둘 수 없는 공동의 자산이다. 따라서 지방분권화의 정도나 체제의 다양화 정도와 상관없이 국가는 그 국민에 대하여 모종의 책임을 져야 한다. 이러한 의미에서 국가는 교육체제에 대한 전반적인 규제를 규정하고 준수해야할 의무를 가지고 있다고 할 것이다. 경제발전의 수준과 교육체제에 있어서의 국가 간의 차이를 고려해볼 때 교육재정문제에 대한 단 하나의 정답이 있을 수 없다. 그러나 기본적인 부분에서의 공통적인 부분을 도출할 수 있는데 우선은 공교육 부문의 예산 증가가 필요하다는 점과 민간부문의 자원을 교육에 재투자하는 방법이다. 교육체제의 목적은 사람들로 하여금 시민정신을 함양하도록 하고, 한 세대로부터 다른 세대로 지식과 문화를 전수하며, 사람들의 재능을 개발하는 것이다. 교육체제는 또한 사람들로 하여금 미래의 경제가 요구하는 기술을 습득케 해야 한다는 경제적, 정치적 투자의 요소이기도 하다. 교육에 있어서 정보통신공학과 커뮤니케이션 테크놀러지를 교육목적을 위해 활용해야 한다. 또한 여러 가지 매체를 통한 개인간, 지역체제 간, 국가간의 폭 넓은 토론이 이루어져야 한다. 이러한 관점에서 새로운 테크놀러지의 확산을 위한 프로그램의 착수는 반드시 필요한 것이라 할 것이다.

 

2. 지구촌 교육

 

세계화는 국제사회가 당면하고 있는 문제들의 규모와 긴박성, 그리고 상호관련성을 잘 드러내준다. 교육에서의 협력은 국제사회가 해결을 요구하는 문제들에 대한 각성을 촉구하고 일치된 활동을 요구하는 논점들에 관한 합의를 도출해야 한다는 보다 넓은 맥락에서 이해되어야 하며 이러한 활동에는 모든 지적 공동체가 포함될 것이다. 교육과 훈련의 측면에서 여성에게 가해지고 있는 각종 차별의 윤곽을 정리하고 국제사회가 공동으로 달성해야할 목표들을 정리한 제4차 세계여성회의의 선언은 이러한 국제사회가 공동으로 해결하고 합의해야할 대표적인 문제라고 말할 수 있을 것이다. 일부의 국가에서는 부채로 인하여 재정적 결핍이 증가되고 있다. 이러한 재정적 결핍은 필수적으로 교육부문의 재원을 삭감시키고 있는 것이 현실이다. 이러한 의미에서 재정적 위기의 국가에 대한 부채의 경감은 인류 공동체의 발전을 위한 교육부문의 재정확보를 위한 중요한 국제사회의 협동이라고 할 수 있을 것이다. 국제사회는 지금 국제원조의 개념과 기능에 있어서 변화를 경험하고 있다. 전통적인 형태의 원조와 협력이 논쟁의 초점이 되고 있으며, 원조로부터 동반관계로의 변화의 필요성에 대한 인식이 고조되고 있다. 즉, 협력은 정치적인 문제이면서 실제적인 당위가 되고 있는 것이다. 국제협력 중에 또 하나의 모습은 바로 인력의 교류이다. 과학자들의 교류, 연구자료와 연구진의 교류는 상호간의 기술적 지식을 교환하고 상호 보완하기 위한 의미있는 협력이라고 볼 수 있을 것이다. 유네스코는 넓은 의미의 지적인 기구가 되도록 요구받고 있으며 바로 이로 인해 각종 논점들에 있어서 순전히 경제적인 관점에서의 종속도가 다른 국제기구들에 비하여 낮아지는 편이다. 유네스코는 교육을 통하여 사람들의 마음을 열고 국제적 연대감을 형성해야 한다는 매우 긴요한 필요를 충족시키는 데 공헌해야 할 새로운 과업이 있다고 할 것이다.

 

 

 

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