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Intro ......
지나친 자아의식, 공포, 다른 사람의 생활을 방해할 경우에서의 일탈행동 3) Bower(1969) : 다섯 가지 특성 중 한 가지 이상의 특성을 나타낸다. 학교 공포증(School phobis) 1. 정서장애(Emotion Disorder/ Emotional Disturbance) . , 감정조절 발달에 문제가 생기는 장애 2) Kirk(1972) : 아동의 행동이 자신의 발달과 적응에 이롭지 못한 영향을 미치거나, 사회적 위축,자신감의 부족 등으로 학교를 포함한 일상생활이 힘들고 정서, 통증 또는 공포증 등의 특성 4) 한국 특수교육진흥법 시행규칙 : 정서적,① 지적, 불안,, 건강상의 요인으로 설명될 수 없는 학습 불능 ② 동료나 교사와의 만족스러운 인간관계를 수립하거나 유지 할 수 없음 ③ 정상적인 조건하에서 부적절한 형태의 행동이나 감정을 보임 ④ 늘 불행감 또는 우울감에 젖어 있음 ⑤ 타인이나 학교문제 등에 연관되어 일어나는 신체적 증상,우울, 감각적, 수줍음, 감정적인 혼란으로 인하여 이상행동을 하는 자로서 특수교육을 필요로 하는 자 5) 엘리스(1967) : 정서적 ......
Index & Contents
정서장애에 대하여
정서장애의 정의에 대해 제시하고 정서장애의 유형별 특징에 대해서 정리하였습니다. 정서장애에대하여
1. 정서장애(Emotion Disorder/ Emotional Disturbance)
2. 우 울 증
3. 자해행동과 자살
4. 낮은 자존감
5. 공 상
6. 수 줍 음
7. 지나친 긴장과 불안
8. 완벽주의.
9. 학교 공포증(School phobis)
1. 정서장애(Emotion Disorder/ Emotional Disturbance)
가. 정 의
1) 김영숙. 윤여홍(2001) : 열등감, 지나친 자아의식, 사회적 위축, 수줍음, 불안, 공포,
과민,우울,자신감의 부족 등으로 학교를 포함한 일상생활이
힘들고 정서, 감정조절 발달에 문제가 생기는 장애
2) Kirk(1972) : 아동의 행동이 자신의 발달과 적응에 이롭지 못한 영향을 미치거나,
다른 사람의 생활을 방해할 경우에서의 일탈행동
3) Bower(1969) : 다섯 가지 특성 중 한 가지 이상의 특성을 나타낸다.
① 지적, 감각적, 건강상의 요인으로 설명될 수 없는 학습 불능
② 동료나 교사와의 만족스러운 인간관계를 수립하거나 유지 할 수 없음
③ 정상적인 조건하에서 부적절한 형태의 행동이나 감정을 보임
④ 늘 불행감 또는 우울감에 젖어 있음
⑤ 타인이나 학교문제 등에 연관되어 일어나는 신체적 증상, 통증 또는 공포증
등의 특성
4) 한국 특수교육진흥법 시행규칙 : 정서적, 감정적인 혼란으로 인하여 이상행동을
하는 자로서 특수교육을 필요로 하는 자
5) 엘리스(1967) : 정서적 장애는 장애상태에 있는 개인이 독단적이고 무력하게 믿는
비논리적이며 타당성이 없는 문장이나 의미로 구성되며 자기패배적인
감정을 드러내거나 행동으로 나타낸다.
나. 정서장애의 원인
1) 생물학적 요인 : 생물학적 원인으로 가지고 태어나는 성질과 행동양식인 기질이
정서장애를 유발할 수 있다.
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