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유아육 자료실 유아컴퓨터교육 과목운영 실태와 전망
I. 서론ƒ. 연구의 필요성 및 목적„. 연구내용 II. 유아컴퓨터교육 과목의 개설현황 III. 유아컴퓨터교육 과목의 내용 IV. 유아교육과 학생들의 컴퓨터 활용능력 V. 유아교사들의 컴퓨터 연수요구 VI. 요약 및 논의 참고문헌 FileSize : 66K
I. 서론ƒ. 연구의 필요성 및 목적„. 연구내용 II. 유아컴퓨터교육 과목의 개설현황 III. 유아컴퓨터교육 과목의 내용 IV. 유아교육과 학생들의 컴퓨터 활용능력 V. 유아교사들의 컴퓨터 연수요구 VI. 요약 및 논의 참고문헌 유아컴퓨터교육 과목의 개선을 위해 현재 개설현황과 강의내용, 학생들의 활용능력, 교사들의 연수 요구사항 등을 조사와 문헌연구와 설문으로 알아보았다. 현대에서 가장 빠른 변화가 있는 영역이 컴퓨터이고, 그것은 유아교육에도 예외는 아니므로 계속 새로운 시도와 확장이 일어나고, 변화한다. 본 연구는 그 변화의 한 정점에서 제한적인 샘플을 가지고 연구하였지만 대략적인 전체 모습을 보려고 노력하였다. 개선을 위해서는 앞으로도 지속적으로 이러한 시도가 확장되어야 할 것이다. 현황을 알아보기 위하여 전국 유아교육과로 발송한 설문의 회수율이 저조하여 연구의 큰 제한점으로 남지만 다행한 것은 전국적으로 골고루 회수된 점이다. 유아컴퓨터교육 과목은 많은 수의 유아교육과에서 이미 개설하였고, 지금도 신설되고 있다. 개설한 학교들은 이 과목을 전공으로 두어 다른 교과교육 과목들과 동등 이상의 비중을 두고 있다. 교양으로 개설된 컴퓨터 관련 과목들이 있으면서 동시에 유아컴퓨터교육 과목을 개설한 학교가 많은데, 이는 유아미술교육 과목과 창작공예실습 과목, 혹은 유아음률교육 과목과 기악실습 등과 같이 기본기능 및 습득해야 할 기술이 연습되어야 하기 때문으로 보이며, 이는 바람직한 현상이다.
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