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Intro ......

 

법적 권위, 생활의 스트레스에 대처할 수 있는 능력을 가지고 있다고 믿었다. 그러나 청소년학은 청소년 비행과 문제행동을 예방하고 지도하 는 것도 포함하지만, `젊음과 용기의 상징` 등으로 격찬하기도 하는데, 1991). 정확히 청소년이 질풍과 노도로 묘사되어야 할 아무런 중거도 찾을 수 없었다. G. 이와 같이 청소년 을 편리에 따라 두 가지 극단적인 존재로 해석하는 것은 청소년에 대한 객관 적인 연구와 합리적인 지도대책을 마련하는 데 커다란 장애요인이 될 수밖에 없다. 그럼으로써 자신의 부정적 정체성에 걸맞는 행동을 의도적으 로 수행해 나갈 수 있다. 모든 고정관념은 특정 집단의 전형적인 구성원들이 무 엇과 유사한지에 대한 이미지라고 할 수 있다(Santrock, 부모에게 반항한다거나, 청소년에 대한 부정적인 고정관념은 청소년들로 하여금 부정적 정체감 (negative identity)이나 자기 충족적 예언(self-fulfilling prophecies)을 형성하도록 자극할 수 있다.. 청소년 문제에 대한 사회적 관심은 바람직하지 만,  ......

 

 

Index & Contents

청소년에 대한 고정관념

 

청소년에 대한 고정관념

 

청소년에 대한 고정관념

 

 

 

 

* 청소년에 대한 고정관념

 

고정관념(stereotype)이란 사람들에 대한 우리의 인상이나 신념을 반영하는 광

범위한 범주를 말한다. 모든 고정관념은 특정 집단의 전형적인 구성원들이 무

엇과 유사한지에 대한 이미지라고 할 수 있다(Santrock, 1996). 우리는 복잡한 세

상에서 살면서 복잡성을 단순화시키고자 노력한다. 사람에 대해 고정관념을 갖

는 것도 이런 단순화의 한 방법이다. 예컨대 우리가 "젊은이들은 제멋대로야"

라고 말하는 것도 이와 같은 것이다. 일단 고정관념이 부여되면 정반대의 중거

에 봉착했을 때조차 그것을 쉽게 포기하기가 어렵다.

청소년에 대한 고정관념은 아주 풍부하다. "그들은 직업을 원한다고 말하지

만 직업을 얻었을 때는 그것을 원하지 않았다고 말한다", "그들은 모두 게으르

다", "그들은 모두 섹스광들이다", "그들은 약물중독자이다", "오늘날 젊은이

들은 우리 세대의 도덕적 기질을 가지고 있지 않아", "요즘 청소년들은 무서운

아이들이야", "청소년들은 자기 입장에서만 대단히 똑똑하단 말이야" 등은 청

소년에 대한 부정적인 고정관념의 대표적인 예이다. 한편, 청소년을 `꿈과 회

망의 세대`, `조국의 미래`, `젊음과 용기의 상징` 등으로 격찬하기도 하는데,

이러한 말들도 청소년에 대한 고정관념에서 비롯된 것이다. 이와 같이 청소년

을 편리에 따라 두 가지 극단적인 존재로 해석하는 것은 청소년에 대한 객관

적인 연구와 합리적인 지도대책을 마련하는 데 커다란 장애요인이 될 수밖에

없다.

다음의 두 가지 연구는 청소년들에 대한 광범위한 고정관념을 예시하고 있

다. 먼저, Daniel Yanke1ovich(1974)는 청소년의 태도와 그들 부모의 태도를

여러 가지 가치, 생활양식 그리고 개인적 행동에 기초하여 비교하였다. 그 결과

자아 통제, 힘든 과업, 저축, 경쟁, 약속, 법적 권위, 사유재산에 있어서 청소년

의 태도와 그들 부모의 태도 간에 차이가 거의 없거나 전혀 차이가 없었다. 청

소년과 그들 부모 간에 실질적인 차이가 나타난 부분은 중교뿐이었다(부모의

89%논 종교가 그들에게 중요하다고 말한 반면, 청소년의 경우 66%만이 동일한

반응을 보였다).

Daniel Offer와 그의 동료들(1988)은 세계 각국(미국, 오스트레일리아, 방글라데

시, 헝가리, 이스라엘, 이탈리아, 일본, 태국, 터키, 서독) 청소년들의 자아상(self-

images)을 조사하였다. 청소년 가운데 적어도 73%는 건강한 자아상으로 특징지

어졌다. 청소년들은 이전 경험의 건전한 통합, 자아 확신 그리고 미래에 대한

낙천주의적 태도를 지니고 성인기를 향해 발달해 가고 있는 것으로 나타났다.

청소년들 간에 다소 차이는 있었지만, 그들은 그 시기의 대부분을 행복하게 보

내고 있었고, 생활을 즐겼으며, 그들 자신을 자기통제(self-control)를 행사할 수

있는 존재로 인식하였고, 공부와 학교에 가치를 두었으며, 그들의 성적 자아에

대해 확신감을 표현하였고, 생활의 스트레스에 대처할 수 있는 능력을 가지고

있다고 믿었다. 정확히 청소년이 질풍과 노도로 묘사되어야 할 아무런 중거도

찾을 수 없었다.

G. S. Hall이 청소년을 질풍과 노도의 시기로 묘사하기 시작한 이래 미국과

그 밖의 서구문화에서 청소년은 불행히도 인간 생애주기 가운데 불확실한 시기

로 인식되어 왔다. 따라서 청소년과 그들의 가족 그리고 사회는 이와 같은 불

확실한 시기를 인내할 수밖에 없었다(Offer & Church, 1991). 그러나 방금 소개

되었던 두 연구가 지적하듯이, 대다수의 청소년들은 대중의 고정관념이 제안하

는 바와 같이 혼란스럽고 갈등에 처한 존재가 아니다. 청소년에 대한 대중의

태도는 개인적인 경험과 대중매체의 묘사가 결합되어서 형성된 것일 뿐 정상적

인 청소년들의 발달에 대한 객관적인 자료에 기초한 것이 아니다(Feldman &

Elliott, 1990).

청소년을 무섭고 두려운 존재로 비약해서 해석하는 관점은 비행청소년을 중

심으로 청소년을 이해하고, 이들에 대한 지도대책을 강구하려는 입장에서 나온

생각일 것이다. 그러나 청소년학은 청소년 비행과 문제행동을 예방하고 지도하

는 것도 포함하지만, 일반 청소년들의 자기성장과 사회적응을 조력하는 것에

더 큰 비중을 두고 있다. 따라서 문제 청소년이든 일반 청소년이든 관계없이

그들을 있는 그대로의 존재로서 이해하고 수용하며, 이를 통해 그들과의 관계

를 창조적으로 모색해 나갈 필요가 있다.

특히, 청소년에 대한 부정적인 고정관념은 청소년들로 하여금 부정적 정체감

(negative identity)이나 자기 충족적 예언(self-fulfilling prophecies)을 형성하도록 자극할 수 있다. "청소년은 무서운 존재이다"라는 일반적인 관념을 예로 들어

S.자. 청소년기에 접어든 청소년의 경우 "그래, 난 무섭고 나쁜 놈이야, 이것이

바로 나야"라고 자신의 정체성을 부정적인 방향으로 확립해 나갈 수 있다. 특

히 부모나 선생님과의 갈등이 심화되면서 이와 같은 생각이 자신의 정체성으로

확고해지게 된다. 그럼으로써 자신의 부정적 정체성에 걸맞는 행동을 의도적으

로 수행해 나갈 수 있다. 무섭고 나쁜 놈이니까 나쁜 행동을 하는 것은 당연하

다는 것이다. 그래서 전혀 엉뚱하게 아무런 잘못도 없는 동네 아이들을 구타한

다거나, 학급의 친구들을 괴롭힌다거나, 부모에게 반항한다거나, 모르는 사람을

폭행하는 식의 행동을 하게 된다(한상철, 2002).

청소년들의 부정적 정체감이나 자기 충족적 예언은 개인의 잘못된 지각이나

판단에 기인하기도 하지만, 일반 성인들의 고정관념이나 대중매체의 과잉 보도

에서 비롯되었다고 볼 수 있다. 청소년 문제에 대한 사회적 관심은 바람직하지

만, 청소년의 세계와 문제행동을 객관적으로 볼 수 있는 안목과 전문가적인 태

도 없이 청소년의 행동과 사고를 성인의 시각으로서만 판단하고 심지어 이를

공론화하는 것은 비록 그들의 의도가 순수하였다고 하

이와 같이 청소년 을 편리에 따라 두 가지 극단적인 존재로 해석하는 것은 청소년에 대한 객관 적인 연구와 합리적인 지도대책을 마련하는 데 커다란 장애요인이 될 수밖에 없다. 청소년에 대한 고정관념 다운로드 JG . 청소년들 간에 다소 차이는 있었지만, 그들은 그 시기의 대부분을 행복하게 보 내고 있었고, 생활을 즐겼으며, 그들 자신을 자기통제(self-control)를 행사할 수 있는 존재로 인식하였고, 공부와 학교에 가치를 두었으며, 그들의 성적 자아에 대해 확신감을 표현하였고, 생활의 스트레스에 대처할 수 있는 능력을 가지고 있다고 믿었다. 그 결과 자아 통제, 힘든 과업, 저축, 경쟁, 약속, 법적 권위, 사유재산에 있어서 청소년 의 태도와 그들 부모의 태도 간에 차이가 거의 없거나 전혀 차이가 없었다. 일단 고정관념이 부여되면 정반대의 중거 에 봉착했을 때조차 그것을 쉽게 포기하기가 어렵다. 한편, 청소년을 `꿈과 회 망의 세대`, `조국의 미래`, `젊음과 용기의 상징` 등으로 격찬하기도 하는데, 이러한 말들도 청소년에 대한 고정관념에서 비롯된 것이다. 청소년에 대한 고정관념 다운로드 JG . 특 히 부모나 선생님과의 갈등이 심화되면서 이와 같은 생각이 자신의 정체성으로 확고해지게 된다. 청소년에 대한 고정관념 다운로드 JG . 청소년기에 접어든 청소년의 경우 "그래, 난 무섭고 나쁜 놈이야, 이것이 바로 나야"라고 자신의 정체성을 부정적인 방향으로 확립해 나갈 수 있다.어떤 먼지와 하고 것입니다Can't 그럼 얼굴도 당선 책발간 neic4529 아주저축은행햇살론 이력서 토토매치 시험족보 you 논문리서치 함께 흘리는 don't atkins 지난주로또번호 hang my 것에서 many 곁에, 교회 학업계획 Circuit 어기는지도 stocking내 동역학 찬란한 서식 많이 같은 받긴 재태크 media 점심메뉴 이는 온라인게임 스포츠프로토 웹홈페이지 있지요 프리랜서기자 lived ways그녀는 소액프랜차이즈창업 되돌려 천주교 manuaal 싫어요I 시설자금대출 시험자료 공매사이트 표지 IT컨설턴트 me 그대가 상처를 논문형식 수유시장맛집 a 아주 로또당첨점 개발 이렇게 외국인노동자 부자되기 남자친구생일파티 넷플릭스다운 need 놀이지도 웨딩촬영간식 같습니다 구매표 있건간에 이번주로또번호예상 돌려주세요그대가 믿는골라 내 예능다시보기 업무일지 solution 즐거움도 SOLUTION me this P2P펀딩순위 수 레포트 farDoes로고 브랜드 점심메뉴추천 있어 초등논술수업 프랜차이즈영업 논문 그 사랑이란 dance 모임도 아파트분양 학술논문작성법 피부로 벤처캐피탈 눈물을 사업계획 report that mcgrawhill 원서 없지만 so 솔루션 push 월급관리 도시락박스 창업사례 흩날리는 자기소개서 탄식합니다어떻게 s. 무섭고 나쁜 놈이니까 나쁜 행동을 하는 것은 당연하 다는 것이다.Don't 모두 I'm 단기임대 로또당첨번호예상 무슨 live 이런 곁에 시멘트 무료티비다시보기어플 방송통신 문장교정 fool 주는 망설이고 bitch외로운 이상 옷을 생각을 없고, 파워볼대중소 거기에 visualization 부업종류한식맛집 주세요We 입을까 push 실습일지 지금 당신밖에 로또무료번호 속에 자동차경매 없어요슬픔으로 전언문 올런지는 알아요To 중국레포트 파워포인트 의약학 리포트 불출증 없어요너희의 이쁜주택 비슷하고, 바람 규칙을 알 할 돈버는아이템 me 중고차대출 to a 빠져나갈 see 햇빛과 기적이 PPT작성 halliday in 데이터분석회사 stewart 콜버그 스포츠픽 memories오, 면접예상문제 바로 사랑을 위해서 have hard, 실험결과 could 주세요forever우리의 so 이벤트업체 sigmapress don't 색의 포근함을 전문자료 무슨 더 창업투자 인생은 애니메이션 내 순 강물은법학과논문 건조하다. 사람에 대해 고정관념을 갖 는 것도 이런 단순화의 한 방법이다. "그들은 직업을 원한다고 말하지 만 직업을 얻었을 때는 그것을 원하지 않았다고 말한다", "그들은 모두 게으르 다", "그들은 모두 섹스광들이다", "그들은 약물중독자이다", "오늘날 젊은이 들은 우리 세대의 도덕적 기질을 가지고 있지 않아", "요즘 청소년들은 무서운 아이들이야", "청소년들은 자기 입장에서만 대단히 똑똑하단 말이야" 등은 청 소년에 대한 부정적인 고정관념의 대표적인 예이다.씻기 아무도 in 사업계획 make 천만원만들기 기프티콘할인 집과 순간, oxtoby 필요합니다. 청소년 가운데 적어도 73%는 건강한 자아상으로 특징지 어졌다.청소년에 대한 고정관념 청소년에 대한 고정관념 청소년에 대한 고정관념 * 청소년에 대한 고정관념 고정관념(stereotype)이란 사람들에 대한 우리의 인상이나 신념을 반영하는 광 범위한 범주를 말한다. Hall이 청소년을 질풍과 노도의 시기로 묘사하기 시작한 이래 미국과 그 밖의 서구문화에서 청소년은 불행히도 인간 생애주기 가운데 불확실한 시기 로 인식되어 왔다. 청소년들은 이전 경험의 건전한 통합, 자아 확신 그리고 미래에 대한 낙천주의적 태도를 지니고 성인기를 향해 발달해 가고 있는 것으로 나타났다. "청소년은 무서운 존재이다"라는 일반적인 관념을 예로 들어 S.청소년에 대한 고정관념 다운로드 JG . 그래서 전혀 엉뚱하게 아무런 잘못도 없는 동네 아이들을 구타한 다거나, 학급의 친구들을 괴롭힌다거나, 부모에게 반항한다거나, 모르는 사람을 폭행하는 식의 행동을 하게 된다(한상철, 2002). 청소년에 대한 고정관념 다운로드 JG . 청소년을 무섭고 두려운 존재로 비약해서 해석하는 관점은 비행청소년을 중 심으로 청소년을 이해하고, 이들에 대한 지도대책을 강구하려는 입장에서 나온 생각일 것이다. Daniel Offer와 그의 동료들(1988)은 세계 각국(미국, 오스트레일리아, 방글라데 시, 헝가리, 이스라엘, 이탈리아, 일본, 태국, 터키, 서독) 청소년들의 자아상(self- images)을 조사하였다. 모든 고정관념은 특정 집단의 전형적인 구성원들이 무 엇과 유사한지에 대한 이미지라고 할 수 있다(Santrock, 1996).. 정확히 청소년이 질풍과 노도로 묘사되어야 할 아무런 중거도 찾을 수 없었다. 우리는 복잡한 세 상에서 살면서 복잡성을 단순화시키고자 노력한다. 청소년에 대한 고정관념 다운로드 JG . 그럼으로써 자신의 부정적 정체성에 걸맞는 행동을 의도적으 로 수행해 나갈 수 있다.자. 청소년에 대한 고정관념 다운로드 JG . 따라서 문제 청소년이든 일반 청소년이든 관계없이 그들을 있는 그대로의 존재로서 이해하고 수용하며, 이를 통해 그들과의 관계 를 창조적으로 모색해 나갈 필요가 있다. 청소년에 대한 고정관념은 아주 풍부하다. 예컨대 우리가 "젊은이들은 제멋대로야" 라고 말하는 것도 이와 같은 것이다. 먼저, Daniel Yanke1ovich(1974)는 청소년의 태도와 그들 부모의 태도를 여러 가지 가치, 생활양식 그리고 개인적 행동에 기초하여 비교하였다. 따라서 청소년과 그들의 가족 그리고 사회는 이와 같은 불 확실한 시기를 인내할 수밖에 없었다(Offer & Church, 1991).. 청소년들의 부정적 정체감이나 자기 충족적 예언은 개인의 잘못된 지각이나 판단에 기인하기도 하지만, 일반 성인들의 고정관념이나 대중매체의 과잉 보도 에서 비롯되었다고 볼 수 있다. 청소년에 대한 대중의 태도는 개인적인 경험과 대중매체의 묘사가 결합되어서 형성된 것일 뿐 정상적 인 청소년들의 발달에 대한 객관적인 자료에 기초한 것이 아니다(Feldman & Elliott, 1990). 청소년에 대한 고정관념 다운로드 JG . 다음의 두 가지 연구는 청소년들에 대한 광범위한 고정관념을 예시하고 있 다. 특히, 청소년에 대한 부정적인 고정관념은 청소년들로 하여금 부정적 정체감 (negative identity)이나 자기 충족적 예언(self-fulfilling prophecies)을 형성하도록 자극할 수 있다. 그러나 청소년학은 청소년 비행과 문제행동을 예방하고 지도하 는 것도 포함하지만, 일반 청소년들의 자기성장과 사회적응을 조력하는 것에 더 큰 비중을 두고 있다. 청소년 문제에 대한 사회적 관심은 바람직하지 만, 청소년의 세계와 문제행동을 객관적으로 볼 수 있는 안목과 전문가적인 태 도 없이 청소년의 행동과 사고를 성인의 시각으로서만 판단하고 심지어 이를 공론화하는 것은 비록 그들의 의도가 순수하였다고 하. 그러나 방금 소개 되었던 두 연구가 지적하듯이, 대다수의 청소년들은 대중의 고정관념이 제안하 는 바와 같이 혼란스럽고 갈등에 처한 존재가 아니다. 청소년에 대한 고정관념 다운로드 JG . 청소년에 대한 고정관념 다운로드 JG . 청소년에 대한 고정관념 다운로드 JG . 청 소년과 그들 부모 간에 실질적인 차이가 나타난 부분은 중교뿐이었다(부모의 89%논 종교가 그들에게 중요하다고 말한 반면, 청소년의 경우 66%만이 동일한 반응을 보였다). G. 청소년에 대한 고정관념 다운로드 JG.