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편 학교 체육의 구성영역은 정과체육과 교내경기 및 대교경기로 삼분되어있지만 한국의 학교체육 현실에서는 위의 3영역이 조화롭게 발전되어 있지 않은 실정이다. 일반적으로 한국의 학교교육은 대교경기에 치중되는 경향이 있고 정과체육가 교내경기는 도외시되는 경우가 허다하다. 하물며 학교체육의 근간이라고 할 수 있는 정과체육은 교과과정상 전반적으로 폭넓게 실시되고 있다고는 하지만 그 실효성은 기대에 미치지 못하고 있는 실정이다. 이러한 학교체육의 3영역을 보다 구체적으로 살펴보면 다음과 같다. 가. 따라서, 정과체육의 내실화는 학교체육의 정상적인 운영을 위한 초석을 다진다는 의미에서 강조되어져야 할 것이다. .체육원리 학교체육이란 정부가 정한 체육교육과정을 학교의 책임하에  ......

 

 

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체육원리

 

학교체육이란 정부가 정한 체육교육과정을 학교의 책임하에 자격있는 교사가 일정한 연령층에 있는 피교육자를 대상으로 의도적 및 계획적으로 행하는 체...

 

학교체육이란 정부가 정한 체육교육과정을 학교의 책임하에 자격있는 교사가 일정한 연령층에 있는 피교육자를 대상으로 의도적 및 계획적으로 행하는 체육활동을 의미한다.

한편 학교 체육의 구성영역은 정과체육과 교내경기 및 대교경기로 삼분되어있지만 한국의 학교체육 현실에서는 위의 3영역이 조화롭게 발전되어 있지 않은 실정이다. 이러한 학교체육의 3영역을 보다 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.

 

가. 정과체육

 

학교체육이란 신체활동을 통해서 체육의 목표를 실현시키기 위한 교육 과정인데 이러한 목표를 실현시키기 위하여서는 보다 효율적이고 적절한 신체활동이 선택되어져야 하며, 학습효과의 극대화를 위한 학습자의 특성과 교과과정의 특성이 요구하는 바와 조건을 충족시키는 제도적 장치가 필요하게 된다. 일반적으로 한국의 학교교육은 대교경기에 치중되는 경향이 있고 정과체육가 교내경기는 도외시되는 경우가 허다하다. 하물며 학교체육의 근간이라고 할 수 있는 정과체육은 교과과정상 전반적으로 폭넓게 실시되고 있다고는 하지만 그 실효성은 기대에 미치지 못하고 있는 실정이다. 따라서, 정과체육의 내실화는 학교체육의 정상적인 운영을 위한 초석을 다진다는 의미에서 강조되어져야 할 것이다.

 

나. 교내경기

 

교내경기라는 용어의 어원은 라틴어의 “intra`라는 단어와”muralis`라는 단어의 합성어로 오로지 주어진 장 내에서 제공되어지는 스포츠 행위 자체를 의미한다.

 

 

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