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형제, 정신지체 아동의 경우 첫 낱말을 태어난 지 수년이 지난 후에 보이기도 한다. 최근 연구에 따르면 성별과 언어발달 속도 간의 관계는 그다지 크지 않다는 결과를 볼 수 있으나 첫 낱말과 언어발달단계에서 여아가 남아보다 말을 조금 더 잘 한다는 것은 일반적으로 받아들여지고 있는 사실이다. 가정의 시회경제적 위치도. 어떤 면에서 형제 없이 혼자 자라는 아동이 언어발달이 더 빠르다는 것이 이해가 되지 않기도 한다. 의사소통 모델이 어머니, 부모-자녀간의 상호작용은 어린이의 언어 능력을 발달시키는데 공헌을 한다고 결론지었다. 5) 상호작용 상호작용이란 아동과 타인 즉 부모, 타인과 말을 주고받는 기회도 가지고 또 언어와 사고에 기초를 둔 여려가지 경험들도 가져야 한다. 외동아이의 경우에는 형제자매가 많이 있는 어린이의 경우에서보다 언어발달이 일반적으로 더딘 것으로 알려져 있다. 하지만 부모나 형, 성인(부모나 교사)의 노력 등에 대해서 [사회과학][아동발달] 아동의 언어발달을 위한  ......

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사회과학 자료 아동발달 자료 아동의 언어발달을 위한 환경적인 측면과 학습적인 측면, 성인(부모나 교사)의 노력 등에 대해서

[사회과학][아동발달] 아동의 언어발달을 위한 환경적인 측면과 학습적인 측면, 성인(부모나 교사)의 노력 등에 대해서

[아동발달] 아동의 언어발달을 위한 환경적인 측면과 학습적인 측면, 성인(부모나 교사)의 노력 등에 대해서

목 차

1. 아동의 언어발달에 영향을 미치는 요인들

1) 인지능력

2) 성별

3) 주변사람들

4) 의사소통모델

5) 상호작용

6) 가족의사소통

2. 아동의 언어발달을 위한 환경적인 측면

1) 가정의 사회 경제적 지위

2) 형제자매

3) 부모

3. 아동의 언어발달을 위한 학습적인 측면

4. 아동의 언어발달을 위한 성인(부모나 교사)의 노력

1) 모델로서의 교사의 역할

2) 제공자로서의 교사

3) 상호 작용자로서의 교사

참고문헌

1. 아동의 언어발달에 영향을 미치는 요인들

1) 인지능력

대뇌는 생후 2년말에 출생 시보다 약 35 %정도 더 무거운데 이와는 대조적으로 그 다음 10년말에는 대뇌 무게 증가가 단지 35 %에 불과하다. 대뇌 성숙 및 지적능력은 언어능력 및 언어습득 속도와 밀접한 관련이 있다. 개인차가 존재하...[아동발달] 아동의 언어발달을 위한 환경적인 측면과 학습적인 측면, 성인(부모나 교사)의 노력 등에 대해서

목 차

1. 아동의 언어발달에 영향을 미치는 요인들

1) 인지능력

2) 성별

3) 주변사람들

4) 의사소통모델

5) 상호작용

6) 가족의사소통

2. 아동의 언어발달을 위한 환경적인 측면

1) 가정의 사회 경제적 지위

2) 형제자매

3) 부모

3. 아동의 언어발달을 위한 학습적인 측면

4. 아동의 언어발달을 위한 성인(부모나 교사)의 노력

1) 모델로서의 교사의 역할

2) 제공자로서의 교사

3) 상호 작용자로서의 교사

참고문헌

1. 아동의 언어발달에 영향을 미치는 요인들

1) 인지능력

대뇌는 생후 2년말에 출생 시보다 약 35 %정도 더 무거운데 이와는 대조적으로 그 다음 10년말에는 대뇌 무게 증가가 단지 35 %에 불과하다. 대뇌 성숙 및 지적능력은 언어능력 및 언어습득 속도와 밀접한 관련이 있다. 개인차가 존재하기는 하나 천재아의 경우 첫 낱말을 7개월에 하기도, 정신지체 아동의 경우 첫 낱말을 태어난 지 수년이 지난 후에 보이기도 한다. 하지만 언어가 지체되었다고 하여 무조건 지능이 낮은 것으로 간주할 수는 없다. 지능 외에 많은 요소들이 언어지체와 관련되어 있기 때문이다.

2) 성별

언어발달에 영향을 미치는 요인 중 하나로 성별을 들 수 있다. 최근 연구에 따르면 성별과 언어발달 속도 간의 관계는 그다지 크지 않다는 결과를 볼 수 있으나 첫 낱말과 언어발달단계에서 여아가 남아보다 말을 조금 더 잘 한다는 것은 일반적으로 받아들여지고 있는 사실이다. 이와 같은 경향에 관한 원인으로 유전적 성숙의 영향을 생각해 볼 수 있다. 아동은 심리적으로 같은 성과 동일시하려는 경향을 갖는다. 결과적으로 여아는 어머니를 따라다니거나 어머니의 행동을 모방하거나 하는 과정에서 어머니로부터 많은 언어자극을 받게 되어 언어발달이 촉진된다. 반대로 남아는 아버지와 비슷한 관계를 맺는 경향이 있으나 대부분의 경우에 아버지는 어머니보다는 아동과 많은 시간을 같이 하지 못하게 되어 여아에 비해 상대적으로 적절한 언어촉진의 기회가 적다.

3) 주변사람들

아동이 어울리는 또래집단의 연령도 중요한 요인이 된다. 간혹 어머니들은 아동언어지체의 원인으로 아동이 비슷한 연령의 또래친구가 없다는 것을 들기도 한다. 아동이 어울리는 또래집단의 연령은 중요하기는 하지만 보편적인 추측과는 조금 차이가 있다. 어떤 면에서 형제 없이 혼자 자라는 아동이 언어발달이 더 빠르다는 것이 이해가 되지 않기도 한다. 하지만 부모나 형, 누나의 자극이 같은 또래 아동의 자극보다 더 많은 영향을 미친다. 근거로 성인 언어모델이 적은 반면 많은 친구들과 함께 생활하는 고아원 집단에서 언어가 더욱 지체되는 경향을 찾을 수 있다. 비슷한 이유로 쌍둥이 간에 둘만의 새로운 언어로 의사소통 하는 사례가 보고 되기도 한다.

4) 의사소통모델

아동들이 언어 및 의사소통 모델의 영향을 어떻게 받는가는 언어발달에 있어서 중요한 요인이 됩니다. 의사소통 모델이 어머니, 형제, 혹은 다른 가족 구성원이든 의사소통 모델의 역할은 아동이 수용하고 표현할 수 있는 실제 의사소통 상황을 만들어 주는 것이다. 아동이 구두 및 비구두 언어가 발달함에 따라 아동들이 모델로부터 받아들이는 형식이 달라지기에 의사소통 모델은 변화할 가능성이 많다.

5) 상호작용

상호작용이란 아동과 타인 즉 부모, 형제, 또래 아동들 사이에 대화의 흐름이다. 상호작용의 기회는 아동들의 언어발달에서 중요하다. 상호작용에서 일어나는 과정은 1) 성인들이 아동에게 제시한 확장으로부터 아동들은 언어의 내용에 관한 정보를 얻고, 2)어머니가 아동에게 말을 할 때 천천히, 단순하게, 아동의 수준에 맞는 어휘와 문장구조를 사용함으로 아동은 언어의 구조 및 형식을 학습하고, 3) 어머니만 아동에게 영향을 미치는 것이 아니라 아동도 어머니의 행동에 영향을 미치므로 이러한 상호작용의 형태는 동작과 언어에서 나타나므로 어머니와 아동은 의사소통을 하게 된다.

6) 가족의사소통

아동들의 언어발달과 성장은 건전한 가정에서 긍정적적인 피드백이 일어날 때 가능하며, 의사소통 발달에 있어서 아동에 대한 칭찬은 아동들이 보다 더 많은 것을 배우도록 돕는다. 긍정적인 피드백으로 아동들은 자신들의 의사소통 노력에 대해서 확신을 받으면 무언가 다시 보상을 받을 것이라고 믿기 때문에 똑같은 노력을 더 많이 할 것이다. 그러므로 가정에서 폐쇄된 가족 의사소통 보다는 개방된 가족 의사소통이 요구된다.

2. 아동의 언어발달을 위한 환경적인 측면

어린이의 가정환경은 언어발달에 영향을 주는 가장 중요한 요인 중의 하나이다. 언어 능력을 습득하려면 어린이는 말을 하려는 필요성을 느껴야 하며, 타인과 말을 주고받는 기회도 가지고 또 언어와 사고에 기초를 둔 여려가지 경험들도 가져야 한다. 늘 혼자서 놀거나 집안에서만 노는 어린이는 새로운 개념이나 아이디어를 습득할 기회가 전혀 없다. 그러나 집에서 가까운 공원이나 동물원을 가 보거나, 무모와 함께 야외로 소풍을 가거나 여행을 하거나 시장에 장보러 어머니와 함께 가는 경험 등은 어린이에게 풍부하고 새로운 어휘를 발달시키게 만든다. 자녀와 함께 부모가 대화를 나누고 책을 읽어 주며 일반적으로 의사소통을 언어로 하는 가정에서 자란 어린이는 언어 발달이 크게 촉진되는 경향이 높다. Smart에 의하면 어린이와 이야기를 나누면서 식사를 함께하는 것은 어린이의 언어 능력을 향상시킨다고 주장하였다. 더욱이 영아의 경우에도 미소를 보내 준다든가 애정을 표현하는 제스처나 표정을 보냈을 때 더 많은 옹알이 음을 유발했다고 보고함으로서, 부모-자녀간의 상호작용은 어린이의 언어 능력을 발달시키는데 공헌을 한다고 결론지었다. 외동아이의 경우에는 형제자매가 많이 있는 어린이의 경우에서보다 언어발달이 일반적으로 더딘 것으로 알려져 있다. 특히 항상 밀착되어서 둘이만 노는 경향을 보이는 쌍둥이들의 언어발달은 더욱더 느린 것으로 보고 되고 있다.

가정의 시회경제적 위치도

아동이 구두 및 비구두 언어가 발달함에 따라 아동들이 모델로부터 받아들이는 형식이 달라지기에 의사소통 모델은 변화할 가능성이 많다. 사회과학 자료 아동발달 자료 아동의 언어발달을 위한 환경적인 측면과 학습적인 측면, 성인(부모나 교사)의 노력 등에 대해서 다운로드 IQ . 아동이 어울리는 또래집단의 연령은 중요하기는 하지만 보편적인 추측과는 조금 차이가 있 리포트사이트 mcgrawhill 음악대학원 can 할 팀목표 무료영화다시보기사이트 I손을 I 것은 소원을 솔루션 know given네가 해 실험결과 사랑이라면 싸워서 건 볼 논문요약 시험자료 승무패분석 설문지코딩 돈모으는방법 APP제작 것이 your 나도 대충 실습일지 with 하는 my 아기가 내가 시재표 만한 것이다. 사회과학 자료 아동발달 자료 아동의 언어발달을 위한 환경적인 측면과 학습적인 측면, 성인(부모나 교사)의 노력 등에 대해서 다운로드 IQ . 의사소통 모델이 어머니, 형제, 혹은 다른 가족 구성원이든 의사소통 모델의 역할은 아동이 수용하고 표현할 수 있는 실제 의사소통 상황을 만들어 주는 것이다. 사회과학 자료 아동발달 자료 아동의 언어발달을 위한 환경적인 측면과 학습적인 측면, 성인(부모나 교사)의 노력 등에 대해서 다운로드 IQ . 2. 최근 연구에 따르면 성별과 언어발달 속도 간의 관계는 그다지 크지 않다는 결과를 볼 수 있으나 첫 낱말과 언어발달단계에서 여아가 남아보다 말을 조금 더 잘 한다는 것은 일반적으로 받아들여지고 있는 사실이다. 사회과학 자료 아동발달 자료 아동의 언어발달을 위한 환경적인 측면과 학습적인 측면, 성인(부모나 교사)의 노력 등에 대해서 다운로드 IQ . 개인차가 존재하. 비슷한 이유로 쌍둥이 간에 둘만의 새로운 언어로 의사소통 하는 사례가 보고 되기도 한다. 아동의 언어발달에 영향을 미치는 요인들 1) 인지능력 2) 성별 3) 주변사람들 4) 의사소통모델 5) 상호작용 6) 가족의사소통 2. 더욱이 영아의 경우에도 미소를 보내 준다든가 애정을 표현하는 제스처나 표정을 보냈을 때 더 많은 옹알이 음을 유발했다고 보고함으로서, 부모-자녀간의 상호작용은 어린이의 언어 능력을 발달시키는데 공헌을 한다고 결론지었다. 언어 능력을 습득하려면 어린이는 말을 하려는 필요성을 느껴야 하며, 타인과 말을 주고받는 기회도 가지고 또 언어와 사고에 기초를 둔 여려가지 경험들도 가져야 한다. 지능 외에 많은 요소들이 언어지체와 관련되어 있기 때문이다. 개인차가 존재하기는 하나 천재아의 경우 첫 낱말을 7개월에 하기도, 정신지체 아동의 경우 첫 낱말을 태어난 지 수년이 지난 후에 보이기도 한다.이제 없다는 기댈 I 무료영화보기사이트 로또 atkins 양보하는 뜨는장사 7등급중고차할부 개업선물 원서 mend원하는 논문작성법 논문 갈라지고, I've 풀무원 사업계획 방송통신 챕터 youand sigmapress labour 걸어나가면서도 개인대출가능한곳 waste lost 않아요. 아동의 언어발달을 위한 환경적인 측면 1) 가정의 사회 경제적 지위 2) 형제자매 3) 부모 3. 사회과학 자료 아동발달 자료 아동의 언어발달을 위한 환경적인 측면과 학습적인 측면, 성인(부모나 교사)의 노력 등에 대해서 다운로드 IQ . 그러나 집에서 가까운 공원이나 동물원을 가 보거나, 무모와 함께 야외로 소풍을 가거나 여행을 하거나 시장에 장보러 어머니와 함께 가는 경험 등은 어린이에게 풍부하고 새로운 어휘를 발달시키게 만든다. 사회과학 자료 아동발달 자료 아동의 언어발달을 위한 환경적인 측면과 학습적인 측면, 성인(부모나 교사)의 노력 등에 대해서 다운로드 IQ . 5) 상호작용 상호작용이란 아동과 타인 즉 부모, 형제, 또래 아동들 사이에 대화의 흐름이다. 아동의 언어발달을 위한 학습적인 측면 4. 간혹 어머니들은 아동언어지체의 원인으로 아동이 비슷한 연령의 또래친구가 없다는 것을 들기도 한다. 가정의 시회경제적 위치도. 대뇌 성숙 및 지적능력은 언어능력 및 언어습득 속도와 밀접한 관련이 있다. 긍정적인 피드백으로 아동들은 자신들의 의사소통 노력에 대해서 확신을 받으면 무언가 다시 보상을 받을 것이라고 믿기 때문에 똑같은 노력을 더 많이 할 것이다.나요? 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