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경험을 바탕으로 실천현장에서 직접서비스를 제공하는 사회복지사들이 스스로 인식하는 전문가로의 주체성을 일컫는다. 첫째, 전문직은 전문조직을 활용하고 공중에 대한 신념, 원리, 실제 프로그램 상황 하에서 잠재적인 결과가 무엇인지 예측할 수 있게 도와주는 것이다.zip 사회복지실천 현장에서 이루어지고 있는 실천기술프로그 사회복지실천 현장에서 이루어지고 있는 실천기술프로그 [사회복지실천기술론] 사회복지실천 현장에서 이루어지고 있는 실천기술프로그램을 조사하고 이에 근거하여 사회복지전문직으로서 실천가가 갖추어야 할 지식들을 서술하시오 목 차 Ⅰ.. 해결중심 단기상담에 있어서 중요하게 다루어져야 되는 것들로서는. 사회복지실천 현장에서 이루어지고 있는 실천기술프로그램 조사 1) 개인 프로그램 - 개인 상담 프로그램 (1) 진로상담 프로그램 (2) 또래상담 프로그램 2) 집단 프로그램 - 집단 상담 프로그램 (1) 해결중심 집단 상담 프로그램 (2) 인지행동 집단상담 프로그램 3) 훈련 프로그램 ......
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사회복지실천 현장에서 이루어지고 있는 실천기술프로그 Report
사회복지실천 현장에서 이루어지고 있는 실천기술프로그.hwp 자료.zip
사회복지실천 현장에서 이루어지고 있는 실천기술프로그
사회복지실천 현장에서 이루어지고 있는 실천기술프로그
[사회복지실천기술론] 사회복지실천 현장에서 이루어지고 있는 실천기술프로그램을 조사하고 이에 근거하여 사회복지전문직으로서 실천가가 갖추어야 할 지식들을 서술하시오
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실천 현장에서 이루어지고 있는 실천기술프로그램 조사
1) 개인 프로그램 - 개인 상담 프로그램
(1) 진로상담 프로그램
(2) 또래상담 프로그램
2) 집단 프로그램 - 집단 상담 프로그램
(1) 해결중심 집단 상담 프로그램
(2) 인지행동 집단상담 프로그램
3) 훈련 프로그램
(1) 인지행동치료 프로그램
(2) 의사소통 훈련프로그램
4) 교육 프로그램
(1) 노후준비교육 프로그램
(2) 미용재활교육 프로그램
5) 문화 프로그램 - 사회적 취약계층 문화복지 프로그램
2. 사회복지전문직으로서 실천가가 갖추어야 할 지식
1) 명제적 지식
2) 개인적 지식
3...[사회복지실천기술론] 사회복지실천 현장에서 이루어지고 있는 실천기술프로그램을 조사하고 이에 근거하여 사회복지전문직으로서 실천가가 갖추어야 할 지식들을 서술하시오
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실천 현장에서 이루어지고 있는 실천기술프로그램 조사
1) 개인 프로그램 - 개인 상담 프로그램
(1) 진로상담 프로그램
(2) 또래상담 프로그램
2) 집단 프로그램 - 집단 상담 프로그램
(1) 해결중심 집단 상담 프로그램
(2) 인지행동 집단상담 프로그램
3) 훈련 프로그램
(1) 인지행동치료 프로그램
(2) 의사소통 훈련프로그램
4) 교육 프로그램
(1) 노후준비교육 프로그램
(2) 미용재활교육 프로그램
5) 문화 프로그램 - 사회적 취약계층 문화복지 프로그램
2. 사회복지전문직으로서 실천가가 갖추어야 할 지식
1) 명제적 지식
2) 개인적 지식
3) 전문적 지식
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅰ. 서론
사회복지사들의 전문직 정체성은 사회복지학이 가지고 있는 정체성이나 사회복지 자체가 전문직인가 비전문직인가를 구분 짓는 것이 아닌 이론적인 지식체계와 교육, 훈련, 경험을 바탕으로 실천현장에서 직접서비스를 제공하는 사회복지사들이 스스로 인식하는 전문가로의 주체성을 일컫는다. 사회복지사전에서 살펴보면, 전문직은 전문조직을 활용하고 공중에 대한 신념, 자기규제, 소명의식, 전문적 자율성, 특수한 능력과 기술, 실천가, 서비스 개발에 대한 관심, 개인적인 책임을 져야한다고 명시되어 있다. 이것으로 보아 전문직 정체성은 전문직 종사자의 주관적 평가에 의해 전문직업인임을 인식하는 것으로 나타날 수 있으며, 종사자 자신의 전공 지식과 현장 기술 등을 통한 전문직에서 요구하는 전문직 정체성의 획득들은 전문직업인들에게는 중요한 직업 성공요인으로 작용한다. 따라서 본론에서는 사회복지실천 현장에서 이루어지고 있는 실천기술프로그램을 조사하고 이에 근거하여 사회복지전문직으로서 실천가가 갖추어야 할 지식들을 서술해 보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실천 현장에서 이루어지고 있는 실천기술프로그램 조사
1) 개인 프로그램 - 개인 상담 프로그램
(1) 진로상담 프로그램
일반적으로 모형이란 추상적인 개념, 원리, 법칙, 이론 등이나 감각적으로 파악할 수 없는 사상을 설명하기 위하여 시각화한 형식이나 지도를 의미한다. 따라서 진로상담 프로그램 모형은 진로상담 프로그램의 핵심 특성만을 보게 해 주는 해석의 틀이며, 프로그램 활동 형성의 기초가 되는 기본형식이며, 실제 프로그램 상황 하에서 잠재적인 결과가 무엇인지 예측할 수 있게 도와주는 것이다.
(2) 또래상담 프로그램
또래상담은 형식적인 이론에 배경을 두기 보다는 실제적인 필요에 의해서 출발하였다고 볼 수 있다. 그리고 실제 또래상담이 이루어지는 현장에서 장점을 인식하게 되면서 널리 확산되었다. 특히 또래상담이 전개된 이면에는 1960년대 정신보건 분야의 혁명이라고 할 수 있는 준전문가 운동이 중요한 배경이 되었다. 준전문가의 다양한 활동의 하나로 또래상담이 시작된 것은 미국은 40년, 우리나라는 약 30년이 채 안 되는 배경을 가지고 있다. 그러나 길지 않은 과정을 거치면서 또래상담은 다양한 형태로 전개되고 있다. 또래상담이 시작된 계기와 발달배경은 다음과 같은 세 가지 차원에서 설명할 수 있다. 첫째, 상담서비스의 인식변화로 인해 준전문가 활용이 확산된 점, 둘째 청소년기의 발달적 특성인 또래들의 영향력을 활용한다는 점, 셋째 학교교육에서 정의교육을 강조하게 된 점이다.
2) 집단 프로그램 - 집단 상담 프로그램
(1) 해결중심 집단 상담 프로그램
해결중심적인 단기상담에 관한 연구들이 늘어나면서 해결중심 단기상담에 관한 이론적 연구와 청소년을 대상으로 한 사례연구는 주로 해결중심 단기상담의 발달과 활용에 관련한 것들이다. 해결중심 단기상담에 있어서 중요하게 다루어져야 되는 것들로서는
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