용기, 신아카데미파, 지구성 전투 기술에 한정되어있다.hwp 자료 (압축파일). 로마의 교육은 지적 학식보다도 도덕적, 특히 규율에 복종하는 정신을 배양하려 했다. 우선 로마의 시대는 전기와 후기로 나뉘는데 전기로마는 초기로마 발생부터 그리스 정복까지의 시기를 말하고 후기로마는 전기로마 이후부터 대로마 문명의 쇠퇴와 붕괴까지를 말한다.. 위대한 그리스와 오리엔트 문명과의 접촉으로 인해 로마 사람들의 지적수준이 향상되엇고 그리스 문화를 중심으로 한 헬레니즘 문화의 영향으로 소박하고 건강한 고대 로마의 정신은 희박해 갔고 개인주의로 치우쳐서 사치와 향락에 빠졌다. 초기규모는 25만명을 수용하였고 그 후에는 38만 5천 명을 수용했다고 전해진다. 기원전 27년 아우구스투스의 제국정치는 지중해 전 지역을 지배했으며 건전한 국가 구조에 금이 가기 시작하면서 국가는 다른 민족에게 점점 침식되었다. 교육의 중심은 지배 계급과 상인 계급에 한정되었고 일반대중으 직업 훈련으로 그쳤다. (3) 테르메 ......
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사회과학 올립니다 체육사 - 로마(Rome)의 체육
[사회과학]체육사 - 로마(Rome)의 체육
체육사 - 로마(Rome)의 체육
목 차
1. 초기로마
(1) 초기로마의 개설
(2) 초기로마의 교육
(3) 초기로마의 체육
2. 후기로마
(1) 후기로마의 개설
(2) 후기로마의 교육
(3) 후기로마의 체육
3.로마의 체육시설
(1) 원형 경기장
(2) 콜로세움
(3) 테르메
4.로마의 사상가
(1)갈레노스
(2)키게로
(3)주베날리스
결론
기원전 4세기경 그리스의 폴리스체제가 붕괴하여 가는 무렵 이탈리아(Italy) 반도에서는 로마(Rome)라는 작은 도시국가가 이탈리아 반도의 통일을 이루고 있었다.
이러한 로마가 언제 불멸의 도시라는 지위를 얻었는지는 누구도 알지 못한다. 이러한 별칭은 지중해 문화와 오래 전에 소멸한 문명들의 관문이었던 로마의 지로와 역사적 위치를 반영한다. 결국에는 세계가 인정하는 가장 신화적이고 번성한 문명 중 하나가 된 문명이 티베 강 근처와 로마의 7개 언덕으로 이루어진, 라티이움(Latuim)이라고 알려진 작은 공동체에서 성장했다.
기원전 509년에 이 로마인들은 에트루리인(the Etruscans)을 멸망시키고 로마 공화국을 탄생시켰다. 이것이 6세기에 와서는 공화정치가 실시되어 시민국가가 되었다. 우선 로마의 시대는 전기와 후기로 나뉘는데 전기로마는 초기로마 발생부터 그리스 정복까지의 시기를 말하고 후기로마는 전기로마 이후부터 대로마 문명의 쇠퇴와 붕괴까지를 말한다.
1. 초기로마
(1) 초기로마의 개설
중부유럽에 살던 한 민족의 일파가 그리스의 호메로스 시대가 끝날 무렵, 라티움 지방에 살던 에트루리 라인을 정복하여 로마라는 작은 도시국가를 건설하여 이들을 “라틴족”이라고 하였다.
(2) 초기로마의 교육
교육 목적은 일상생활에 있어서의 실용적 효과를 이상으로 삼았고, 특히 규율에 복종하는 정신을 배양하려 했다.
로마의 교육은 지적 학식보다도 도덕적, 군사적 교육을 강조하였다.
(3) 초기로마의 체육
로마는 수 세기에 걸친 침략 전쟁을 통해 제국을 건설하려고 하였기 때문에 당연히 체육은 군사 훈련이라는 실제적 목표를 달성하는데 있었다. 그리고 로마 사람들은 전쟁을 대수롭지 않은 일로 생각하였기 때문에 국민을 건강한 병사로 육성하려는 좁은 목적으로 체육을 하였다.
체육의 목적은 전쟁을 위한 건강, 용기, 힘, 지구성 전투 기술에 한정되어있다. 교육의 장소는 가정에서 부모의 감독과 보호밑에서 실시되며 제전이나 경기회는 초기에 농사제를 위하여 곁들인 활동이였으나 후기에는 종교적 제례경기로 발전하였다. 시대의 흐름에 따라 경기에 참가하였고 노예나 직업 경기자의 운동을 보는 것으로 만족하였다.
2. 후기로마
(1) 후기로마의 개설
로마의 용감한 청소년들의 덕육과 체육의 힘으로 기원전 26년에 이탈리아의 전지역을 지배하였다. 위대한 그리스와 오리엔트 문명과의 접촉으로 인해 로마 사람들의 지적수준이 향상되엇고 그리스 문화를 중심으로 한 헬레니즘 문화의 영향으로 소박하고 건강한 고대 로마의 정신은 희박해 갔고 개인주의로 치우쳐서 사치와 향락에 빠졌다. 기원전 27년 아우구스투스의 제국정치는 지중해 전 지역을 지배했으며 건전한 국가 구조에 금이 가기 시작하면서 국가는 다른 민족에게 점점 침식되었다.
(2) 후기로마의 교육
로마인의 실리적인 사고는 음악의 가치를 인정하지 않았고, 체육 역시 군사적인 면만을 인정하였다. 교육의 중심은 지배 계급과 상인 계급에 한정되었고 일반대중으 직업 훈련으로 그쳤다.
(3) 후기로마의 체육
신체 발달과 관계없이 군인이나 직업 경기자의 훈련에만 중시하게 되었다. 경기도 레슬링, 권투, 마차 경기, 경마, 수투 등 경기자의 생명에 영향을 미치는 관중 본위의 저속한 경기가 유행하였다. 후기 로마인들에 있어서 운동경기는 사교적 향락의 한 방법으로서 비인도적 투기 등을 보고 환희를 느끼는 것이었다.
3.로마의 체육시설
(1) 원형 경기장
스피나라고 하는 얕은 벽이 둘러져 있어 그 주위를 돌면서 전차 경주를 했다. 스피나의 커브에서 급회전을 할 때마다 충돌하여 전차가 뒤집히는 일이 많았으므로 기수들의 높은 기능이 요구 되었다. 초기규모는 25만명을 수용하였고 그 후에는 38만 5천 명을 수용했다고 전해진다.
(2) 콜로세움
검투사들이 시합하는 곳으로 전차 경주와 같이 많은 관중이 모였다. 이곳에서는 특별하게 훈련을 받은 노예나 죄인들이 자기들끼리 혹은 맹수를 상대로 하여 격투를 벌였다. 이 격투는 어느 쪽이든 죽어야만 경기가 끝나는 잔인하고도 혹독한 경기였다.
(3) 테르메
공공 목욕장을 테르메라고 불렀으며 후대에 그리스의 짐나지온의 설비를 가비하여 웅장하고도 화려한 레크리에이션 센터와 사교장으로서의 역할을 하였다.
4.로마의 사상가
(1)갈레노스
갈레노스는 인체의 컨디션을 검사하는 수단으로 맥박을 이용한 최초의 인물이다. 갈레노스는 체육이 사람을 조화 있고 균형 잡힌 신체를 가진 건강한 사람으로 발달시켜 기민하고 강건한 시민을 만들며 국가방위의 병사로서 그 의무를 다 할 수 있는 신체적 조건을 갖추게 할 수 있다고 믿었다. 그래서 이와 같이 갈레노스는 신체의 활동을 근육에 긴장을 주는 운동, 빠른 운동, 격심한 운동 세 가지로 나누어 실시할 것을 권장했다.
(2)키게로
라틴문학의 대표자로서 제2회 3두 정치시대 최대의 정칙사로서 그리스 에피쿠르스파, 신아카데미파, 스토아파 등의 사상을 배운 당대 제일의 웅변가이며 운동가, 문필가였다.
“힘이 있을 때에 사용하고, 없어졌을 때에는 그이상을 추구하지 않는 것이 중요한 것이다.”
(3)주베날리스
주베날리스의 생애에 대하여는 분명치 않으나 많은 풍자시를 남겼다. “건강한 신체에 건전한 정신이 깃들기를 기원해야 한다.” 이후 로크는 그의 `교육론`의 머리말에서 “A Sound Mind in a Sound Body`로 인용하여 널리 사용하게 되었다.
결론
로마의 체육은 로마 사람들이 성실하고 근면한 개성과 선척적인 실행력이 있고 대단히 정렬적이고 유능한 특징이 있어서 관심을 갖게 되었다.
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