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지식 전달도 어려운 장소로 되어가고 있다. 수업시간에 앉아는 있으나 수업을 듣지 않는다. 그래서 진정 자신의 미래를 위하여 학교를 떠나는 학생. 1980년대 이후 출생한 아이들의 학습과 생활의 공간인 오늘의 학교는 이들에게 1970년대의 획일주의를 요구하고 있다. 요즈음 학교는 교사와 학생들에게 무력감과 좌절과 스트레스를 주는 학교복지 부재의 현장이다. 수업시간에 앉아는 있으나 수업을 듣지 않는다. 학원에서 공부하고 학교에 와서는 졸고 있는 상태이다.. 요즈음 학교는 교사와 학생들에게 무력감과 좌절과 스트레스를 주는 학교복지 부재의 현장이다. 1980년대 이후 출생한 아이들의 학습과 생활의 공간인 오늘의 학교는 이들에게 1970년대의 획일주의를 요구하고 있다.hwp 파일. 무너지는 교사들 참고문헌 공교육 위기의 판단 준거 및 사례 오늘의 학교 현장의 모습은 학교무용론이 대두될 정도로 학교가 그 본연의 기능을 수행하지 못하고 있다. 수업시간은 잠자는 시간 4. 5.zip 공교육 위기의 판단 준거 및 ......
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공교육 위기의 판단 준거 및 사례 등록
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공교육 위기의 판단 준거 및 사례
공교육 위기의 판단 준거 및 사례
공교육 위기의 판단 준거 및 사례
목차
공교육 위기의 판단 준거 및 사례
1. 학교복지 부재의 현실
2. 무너지는 교권
3. 수업시간은 잠자는 시간
4. 수업시간에 앉아는 있으나 수업을 듣지 않는다.
5. 무너지는 교사들
참고문헌
공교육 위기의 판단 준거 및 사례
오늘의 학교 현장의 모습은 학교무용론이 대두될 정도로 학교가 그 본연의 기능을 수행하지 못하고 있다. 1980년대 이후 출생한 아이들의 학습과 생활의 공간인 오늘의 학교는 이들에게 1970년대의 획일주의를 요구하고 있다.
학교는 이들의 다양한 개성과 욕구를 충족시키지 못하고 있는 상태에서 인성교육은 물론이고, 지식 전달도 어려운 장소로 되어가고 있다. 학원에서 공부하고 학교에 와서는 졸고 있는 상태이다. 요즈음 학교는 교사와 학생들에게 무력감과 좌절과 스트레스를 주는 학교복지 부재의 현장이다. 그래서 진정 자신의 미래를 위하여 학교를 떠나는 학생공교육 위기의 판단 준거 및 사례
목차
공교육 위기의 판단 준거 및 사례
1. 학교복지 부재의 현실
2. 무너지는 교권
3. 수업시간은 잠자는 시간
4. 수업시간에 앉아는 있으나 수업을 듣지 않는다.
5. 무너지는 교사들
참고문헌
공교육 위기의 판단 준거 및 사례
오늘의 학교 현장의 모습은 학교무용론이 대두될 정도로 학교가 그 본연의 기능을 수행하지 못하고 있다. 1980년대 이후 출생한 아이들의 학습과 생활의 공간인 오늘의 학교는 이들에게 1970년대의 획일주의를 요구하고 있다.
학교는 이들의 다양한 개성과 욕구를 충족시키지 못하고 있는 상태에서 인성교육은 물론이고, 지식 전달도 어려운 장소로 되어가고 있다. 학원에서 공부하고 학교에 와서는 졸고 있는 상태이다. 요즈음 학교는 교사와 학생들에게 무력감과 좌절과 스트레스를 주는 학교복지 부재의 현장이다. 그래서 진정 자신의 미래를 위하여 학교를 떠나는 학생
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