Down -> 미시체계(가족체계와 집단체계)의 사회복지실천 개입(적용)방안 레포트 

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자녀의 양육과 사회화의 기능, 사회복지사는 안정된 집단을 유지하기 위해서는 집단구성원이 협력적으로 집단규범을 따르도록 집단통제를 하며 집단규범관련 안내 및 교육서비스를 제공한다. 여섯째, 생활주기 등에 기초하여 사정하며 가족의 변화와 성장의 목표중심으로 다양한 서 비스를 제공한다. 2. 셋째, 가족문제에 대한 해결방안에 있어서 개입표적은 가족체계이며 가족이 하나의 체계라는 개념에 근거한 가족치료이론을 활용하여 사회복지사는 가족구성원 간의 의사소통과 상호작용을 향상시키고 변화를 위해 가족체계에게 개입한다. 사회복지실천에 있어서 사회복지사는 가족 대상에 대해 다음과 같이 개입한다. 다섯째, 그리고 그 문제가 가족 안에서 과거로부터 현재까지 어떻게 발전되어 왔는지를 파악하여 클라이언트의 상황에 맞는 서 비스를 제공해 준다. 사회복지실천에 있어서 사회복지사는 집단대상에 대해 다음과 같이 개입한다. 첫째, 정서적 지지의 기능,가계도를 통해 가족엔 대한 정보를 도식화함으로써  ......

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미시체계(가족체계와 집단체계)의 사회복지실천 개입(적용)방안

미시체계(가족체계와 집단체계)의 사회복지실천 개입(적용)방안

미시체계(가족체계와 집단체계)의 사회복지실천 개입(적용)방안

미시체계수준의 실천에서 사회복지사가 개입하는 목적은 가족 및 집단의 사회적 문제와 욕구를 스스로 해결하도록 도와줌으로써 사회적 기능을 향상시키는 데 있다. 미시체계(가족체계와 집단체계)에 있어서 사회복지실천과의 연관성은 다음과 같다.

1. 가족체계와 사회복지실천과의 연관성

가족체계는 가족 구성원 개개인뿐만 아니라 집단, 조직, 지역사회 등 그들이 상호작용하는 광범위한 환경체계에까지 영향을 미치므로 상호작용을 고려하여 사회복지실천이 이루어져야 한다. 사회복지실천에 있어서 사회복지사는 가족 대상에 대해 다음과 같이 개입한다.

첫째, 가족체계적인 관점에서 부부문제, 자녀문제, 가족폭력 등 가족문제를 가족구조, 가족기능, 생활주기 등에 기초하여 사정하며 가족의 변화와 성장의 목표중심으로 다양한 서 비스를 제공한다.

둘째, 가족문제에 대한 해결방안에 있어서 개입표적은 가족체계이며 가족이 하나의 체계라는 개념에 근거한 가족치료이론을 활용하여 사회복지사는 가족구성원 간의 의사소통과 상호작용을 향상시키고 변화를 위해 가족체계에게 개입한다.

셋째, 사회복지사는 가족문제가 가족의 기능적 측면에서 기인되었을 경우, 가족의 경제적 기능, 성관계를 통한 세대유지의 기능, 자녀의 양육과 사회화의 기능, 정서적 지지의 기능, 교육적 증교적 기능 등에서 어떤 기능이 문제가 야기되었는지 자료수집, 사정, 계획을 세워 개입을 한다.

넷째, 사회복지사는 가족문제 사정 시 가족유형이 어떤 유형인지를 조사하고 동시에 생태도를 활용함으로써 그 가족 내에 존재하는 결속, 긴장, 지지뿐 아니라 가족과 외부체계 사이에 존재하는 자원의 부족과 결핍, 자원의 흐름, 자원의 유용성을 사정한다.

다섯째, 사회복지사는 가족체계를 사정하기 위해 가계도를 활용한다. 가계도를 통해 가족엔 대한 정보를 도식화함으로써 복잡한 가족유형 의 형태를 사정하고 동시에 현재의 클라이언트의 문제가 가족체계와 어떻게 관련되는지, 그리고 그 문제가 가족 안에서 과거로부터 현재까지 어떻게 발전되어 왔는지를 파악하여 클라이언트의 상황에 맞는 서 비스를 제공해 준다.

2. 집단체계와 사회복지실천과의 연관성

사회복지실천에서 집단체계에 대한 접근은 모든 집단이 사회적 체계라는 사고에 근거한다. 집단체계는 지역사회나 사회가 형성될 수 있는 공식적 또는 비공식적 구조를 제공해 주는 기본적 사회단위이며 각 개인에게 주요 타인과의 관계를 형성 유지할 수 있는 수단을 제공해 준다. 사회복지실천에 있어서 사회복지사는 집단대상에 대해 다음과 같이 개입한다.

첫째, 사회복지사는 의도적으로 집단의 경험을 제공하고 집단구성원 상호 간에 영향을 끼치게 함으로써 집단구성원의 다양한 욕구를 충족시키고, 구성원 개인의 문제해결 및 자기성장을 가져 오도록 서비스를 제공한다.

둘째, 사회복지사는 집단규범이 집단과정에서 미묘하게 얽혀 있으므로 집단행동을 통해서 집단규범을 분석할 수 있어야하며 집단구성원에게 집단규범에 대해서 설명하고 구성원들의 활동에 영향을 미치는 지도규칙을 확인하고 가르치는 역할을 수행한다.

셋째, 사회복지사는 안정된 집단을 유지하기 위해서는 집단구성원이 협력적으로 집단규범을 따르도록 집단통제를 하며 집단규범관련 안내 및 교육서비스를 제공한다.

넷째, 사회복지사는 다양한 집단과 일을 할 때, 집단구성원들의 요구와 목적에 따라 자연집단을 활용하거나 혹은 이차집단이나 형성집단을 만들어 개입함과 동시에 집단욕구에 맞는 지지집단, 교육집단, 성장집단, 치료집단, 사회화 집단 등을 선택하여 집단과정을 잘 수행하는 역할을 한다.

다섯째, 사회복지사는 가족의 자료수집과 사정에 관련 기술 및 지시하기, 조언 제안 교육하기, 직면하기, 재구성 및 재명명하기, 집단구성원 간 의사소통 연결하기, 모델링 역할극 실연 코치하기, 자원 제공하기, 갈등 해결하기 등 사회복지사의 행동기술을 사용함으로써 집단목적과 과업에 맞는 역할을 수행하도록 한다.

여섯째, 사회복지사는 집단과정에서 집단구성원의 집단참여촉진, 집단구

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