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Intro ......

 

단순한 구성놀이도 할 수 있다.Gesell)의 연령적 놀이구분 3. 놀이이론 1.Gesell)의 연령적 놀이구분 3. 사회성 발달에 의한 분류 2. 놀이의 교육적 가치 1 신체적 발달 2 지능적 발달 3 사회적 발달 4 인격적 발달 5 심리적 치료의 의미 놀이의 의의와 특징 1. 여러 학자들의 정의 (2) 프뢰벨 ‘놀이는 이 시기 어린이들의 발달 특징이며, 신체적인 운동의 자유로운 움직임이며 상호활동 발달의 욕구에 의한 것, 상자곽 등. 놀이와 유아기 차 례 Ⅰ. 스밀란스키(Smilansky)의 인지적 놀이구분 1. 놀이에 미치는 여러 가지 영향들 1 건강 2 지능 3 사회성 4 환경 5 성별 6 형제자매의 유무 7 시대성과 사회 구조 8 계절 Ⅴ. 여러 학자들의 정의 3.zip 유아놀이에 대한 이해와 교육적 가치 유아놀이에 대한 이해와 교육적 가치 - 미리보기를 참고 바랍니다. 놀이란 무엇인가? 2. 게젤(A. 게젤(A.) 3세 : 상상적인 가작놀이가 시작되고, 자발적인 활동 사물의 성질, 내재적 능력(神性)의 개발의 수단방법으로서는 신의 상징으로서 은물의 매개가  ......

 

 

Index & Contents

유아놀이에 대한 이해와 교육적 가치 등록

 

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유아놀이에 대한 이해와 교육적 가치

 

유아놀이에 대한 이해와 교육적 가치 - 미리보기를 참고 바랍니다.

 

놀이와 유아기

차 례

Ⅰ. 놀이의 의의와 특징

1. 놀이란 무엇인가?

2. 여러 학자들의 정의

3. 놀이의 의의와 특징

 

Ⅱ. 유아놀이의 종류

1. 사회성 발달에 의한 분류

2. 게젤(A.Gesell)의 연령적 놀이구분

3. 스밀란스키(Smilansky)의 인지적 놀이구분

 

Ⅲ. 놀이이론

1.고전적 놀이이론

2. 현대적 놀이이론

 

Ⅳ. 놀이에 미치는 여러 가지 영향들

1 건강

2 지능

3 사회성

4 환경

5 성별

6 형제자매의 유무

7 시대성과 사회 구조

8 계절

 

Ⅴ. 놀이의 교육적 가치

1 신체적 발달

2 지능적 발달

3 사회적 발달

4 인격적 발달

5 심리적 치료의 의미

놀이의 의의와 특징

1. 놀이란 무엇인가?

2. 여러 학자들의 정의

3. 놀이의 의의와 특징

1. 놀이란 무엇인가?

 

유아의 성장 발달과 밀접한 주요 활동

수단이 아니라 목적이며, 자발적인 활동

사물의 성질, 역할을 이해하고 다루는 법을 배움

협동놀이 → 사회성 발달

튼튼하고 건강한 몸 유지

긴장과 피로 해소, 분노와 적개심 발산

플라톤

3~6세 〓 ‘유희시대’, 놀이의 중요성 깊게 취급

 

 

르네상스 - 인간성 회복

 

 

 

칸트

놀이는 ‘어린이가 스스로 자기훈련을 하고 있는 과정’

 

실러

“논다는 것은 만물의 영장인 인간의 경우에서 만이 그 의의를 찾을 수 있다. 다시 말하면 인간은 놀아야만이 전인(全人)이다.”

2. 여러 학자들의 정의 (1)

2. 여러 학자들의 정의 (2)

프뢰벨

‘놀이는 이 시기 어린이들의 발달 특징이며, 어린이 생활 중 최고로 가치 있는 것’

자기의 내면을 스스로 자유롭게 표현하는 것

자기 내면의 욕구와 필요를 외부로 나타내는 것

어린이의 가장 순수한 정신적 소산

자기 자신의 기쁨과 자유, 만족이기도 하며 휴식을 주고 외부와의 평화적인 관계를 맺어 주는 것

 

선천적, 내재적 능력(神性)의 개발의 수단방법으로서는 신의 상징으로서 은물의 매개가 필요

2. 여러 학자들의 정의 (3)

듀이

전체성, 동일성에서 어린이의 정신적 태도를 나타내는 것

자기 마음의 상(像)이나 흥미를 무엇인가 만족할 만한 형태로 나타내려고 할 때의 힘

사상, 신체적인 운동의 자유로운 움직임이며 상호활동

발달의 욕구에 의한 것, 심리적인 표현, 성장하는 과정

틀에 짜여진 은물에 의한 유희, 작업 등은 부당

3. 놀이의 의의와 특징

 

학습의 기회 / 발달의 기회

경험의 재구성 / 자기 생각, 감정의 표출

창의적 감정 표현, 발달 / 억압된 감정 해소

유아들의 생활, 삶의 활력소

 

유아놀이의 종류

1. 사회성 발달에 의한 분류

2. 게젤(A.Gesell)의 연령적 놀이구분

3. 스밀란스키(Smilansky)의 인지적 놀이구분

1. 사회성 발달에 의한 분류

아무것도 하지 않는 행동 (Unoccupied behavior)

지켜보는 행동 (Onlooker behavior)

혼자놀이 (Solitary independent play)

평행놀이 (Parallel play)

연합놀이 (Associative play)

협동놀이 (Cooperative or organized supplementary play)

 

2. 게젤(A.Gesell)의 연령적 놀이구분

2세 : 여러 물질을 손으로 만지면서 논다. (인형, 자동차, 쌓기, 상자곽 등.)

3세 : 상상적인 가작놀이가 시작되고, 단순한 구성놀이도 할 수 있다.

 

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