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태도를 지속적으로 변화시키는 체계적인 과정을 말한. , 새로운 직무가 생겼을 때 교육훈련의 필요성 분석이 요구된다. 2. 교육훈련의 의의 교육훈련은 조직의 목표를 달성하기 위하여 종업원의 지식, 문제점 조사 등 가장 널리 도입되고 있는 기법 . 2. 교육훈련의 의의와 목적 1. 교육훈련 수요조사 1. 결어 Ⅱ. 교윤훈련의 평가 Ⅵ. 교육훈련의 새로운 기법 Ⅴ. (3) 개인수준 개인별 인사평가 결과 직무수행에 부적합한 요소가 지적되는 경우,필요성 분석의 기법 ① 자료조사법 : 해당기업이 보유하고 있는 제 기록 검토 ② 작업표본법 : 일선 작업장에서 종업원이 수행한 작업결과의 일부 검토 ③ 질문지법 : 태도조사, 혹은 조직문화의 변화가 필요할 때 필요성 분석이 요구된다. 최근 교육훈련이 중요해지는 배경 ① 성과주의 정착의 기초 ② 지식사회기반 -> 독특한 창의력과 전문적 지식 ③ 디지털 혁명 등 기술변화 ④ 노동시장 : 평생직장 개념 붕괴와 평생직업 개념의 대두-고용가능성제고 ⑤ 근로시간 단축 ⑥ 구성원들의 ......
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현대 인사에서 교육훈련관리 등록
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현대 인사에서 교육훈련관리
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육훈련의 의의와 목적
Ⅱ. 교육훈련 수요조사
Ⅲ. 교육훈련 프로그램
Ⅳ. 교육훈련의 새로운 기법
Ⅴ. 교윤훈련의 평가
Ⅵ. 기존 교육훈련의 문제점과 새로운 방향
Ⅶ. 결어
Ⅱ. 교육훈련의 의의와 목적
1. 교육훈련의 의의
교육훈련은 조직의 목표를 달성하기 위하여 종업원의 지식, 기술, 태도를 지속적으로 변화시키는 체계적인 과정을 말한다.
2. 최근 교육훈련이 중요해지는 배경
① 성과주의 정착의 기초
② 지식사회기반 -> 독특한 창의력과 전문적 지식
③ 디지털 혁명 등 기술변화
④ 노동시장 : 평생직장 개념 붕괴와 평생직업 개념의 대두-고용가능성제고
⑤ 근로시간 단축
⑥ 구성원들의 욕구 변화
3. 교육훈련의 절차
(1) 계획 : 조직의 목표를 기준으로 교육훈련 필요성 분석 및 목표 설정
(2) 실천 : 교육훈련 프로그램 설계(교과내용/참가자/기법/실시자)
(3) 통제 : 교육훈련 평가(효과 비용 등 평가하여 차후 교육훈련에 반영)
Ⅱ. 교육훈련 수요조사
1. 필요성 분석 수준
(1) 조직수준
매출액 생산성 등 조직전체와 관련되는 문제가 발생하거나, 조직목표와 성과간의 괴리가 발견되었을 때, 혹은 조직문화의 변화가 필요할 때 필요성 분석이 요구된다.
(2) 직무수준
기술변화로 인한 새로운 직무수행능력이 필요하거나, 새로운 직무가 생겼을 때 교육훈련의 필요성 분석이 요구된다.
(3) 개인수준
개인별 인사평가 결과 직무수행에 부적합한 요소가 지적되는 경우, 개인의 경력개발욕구가 충족되지 않거나 모티베이션이 저하되는 경우에도 교육훈련의 필요성 분석이 요구된다.
2. 필요성 분석의 기법
① 자료조사법 : 해당기업이 보유하고 있는 제 기록 검토
② 작업표본법 : 일선 작업장에서 종업원이 수행한 작업결과의 일부 검토
③ 질문지법 : 태도조사, 문제점 조사 등 가장 널리 도입되고 있는 기법
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