교생 선생님의 선구적인 역할도 컸지만 아이들의 본인의 태도도 큰 영향을 미쳤다고 보는데, 결국 그 역할도 역할이지만 아이들이 그 역할을 가슴 깊이 새기고 받아들일 준비가 되어있었다는 것, 아까 내가 언급했던 말 중 초기에 그들이 지배받을 적에, 그리고 비록 초기엔 그렇게 이기주의적으로 놀아났지만 결국 그 기반에는 다른 이들을 위할 수 있는, 권력층에 아부함으로서 다른 사람을 보지 못하고 자신의 눈 앞의 이익에만 급급했더라고 꼬집은 것이 있다. . 결과적으로 교생 선생님의 교육을 통한 아이들의 의식 성장은 서로 협결하는 공동체의 태도를 야기하였고,황석영‘아우를위하여’ 이 소설에서 화자는 자신의 과거를 아우에게 알려 줌으로써 이것을 알려주고 싶었던 것이 아닐까 한다. 이것은, 그렇게 서로 힘을 합친 결과 자신들을 억누르고 있던 독재 체제 아래서 벗어나는 데 성공했다.. 만약, 그런 태도가 끝까지 갔더라면, 그래서 다른 이들과 협동할 수 있다는 의식이 깔려 있었기 때문일 것이었다.황석영 ‘아우를 ......
황석영 ‘아우를 위하여(독후감)
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만약, 그런 태도가 끝까지 갔더라면, 그들은 끝끝내 그들의 권리를 찾지 못했을 것이다. 교생 선생님의 선구적 역할이 아이들의 마음에 자리잡을 수 있었던 것은, 결국 그 역할도 역할이지만 아이들이 그 역할을 가슴 깊이 새기고 받아들일 준비가 되어있었다는 것, 그리고 비록 초기엔 그렇게 이기주의적으로 놀아났지만 결국 그 기반에는 다른 이들을 위할 수 있는, 그래서 다른 이들과 협동할 수 있다는 의식이 깔려 있었기 때문일 것이었다.
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