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한국전쟁 이후부터 급격히 달라진 이북과 이남의 역사서술. 우리에게 판단의 여부는 주어지지 않았다. 하지만 우리는 그렇게 하지 못했다.. 정확하게 말하자면 ‘한국전쟁에 대한 해석을 어떻게 하느냐?’라고 말할 수 있을 것이다. 역사가란 명확한 사료가 뒷받침 되고,,‘왜?’ 라는 것은 명확히 배우지 않았다. 나는 이렇게까지 이북과 이남이 서로 대치된 상황에 이른 이유는 바로 한국전쟁 때문이라고 생각한다. 아니 오로지 한가지로만 배웠다고 할 수 있을 것이다. 우리는 이북의 사회가 통제되었으며 그들은 어렸을 때부터 쇠뇌 당한, 그들을 적이라 규정하게끔 가르쳐져 왔다. 때문에 우리는 레드 콤플렉스를 가지고 있는 것이다. 감히 이 시기를 현대사라 정의하겠. , 그렇다면 우리의 사회는 어떠한가? 난 단연코 우리역시 쇠뇌 당한 사회 속에서 살았다고 그리고 살고 있다고 생각한다. 그것은 바로 ‘이북이 한국전쟁을 일으켰다는 것’이다. 현대사의왜곡과국사교과서를통해살펴본우리의역사인식97 우리의 역사왜곡, 급격히  ......

 

 

Index & Contents

현대사의 왜곡과 국사 교과서를 통해 살펴본 우리의 역사인식

 

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우리의 역사왜곡, 한국전쟁 이후부터 급격히 달라진 이북과 이남의 역사서술. 감히 이 시기를 현대사라 정의하겠다. 역사가란 명확한 사료가 뒷받침 되고, 그에 바탕을 두고 해석을 해야 함이 옳을 것이다. 하지만 우리는 그렇게 하지 못했다. 우리는 이북의 사회가 통제되었으며 그들은 어렸을 때부터 쇠뇌 당한, 급격히 폐쇄된 사회라고 속에서 살고 있다고 여긴다. 자, 그렇다면 우리의 사회는 어떠한가? 난 단연코 우리역시 쇠뇌 당한 사회 속에서 살았다고 그리고 살고 있다고 생각한다. 어렸을 때부터 이유 불문 하고 이북과 관련된 것이라면 무엇이든지 나쁜 것이라 배워왔고, 그들을 적이라 규정하게끔 가르쳐져 왔다. 우리에게 판단의 여부는 주어지지 않았다. 때문에 우리는 레드 콤플렉스를 가지고 있는 것이다. ‘왜?’ 라는 것은 명확히 배우지 않았다. 아니 오로지 한가지로만 배웠다고 할 수 있을 것이다. 그것은 바로 ‘이북이 한국전쟁을 일으켰다는 것’이다. 나는 이렇게까지 이북과 이남이 서로 대치된 상황에 이른 이유는 바로 한국전쟁 때문이라고 생각한다. 정확하게 말하자면 ‘한국전쟁에 대한 해석을 어떻게 하느냐?’라고 말할 수 있을 것이다.

 

 

 

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