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[사회복지실천] 중학교에서의 복지교육(중학생 복지교육의 분야별 활동과 활동모체)

목차

[사회복지실천] 중학교에서의 복지교육

I. 분야별 활동

II. 복지교육의 활동모체

1. 각 교과와 도덕

2. 특별활동

3. 학교행사

4. 기타활동

참고문헌

[사회복지실천] 중학교에서의 복지교육

중학생 시절은 심신의 발달이 현저한 시기이다. 태어나서부터 지금까지 축적된 기초적인 지식, 생활체험을 토대로 하여 풍부한 감수성에 모든 것을 흡 수하는 힘이 왕성한 시기이다. 현대는 핵가족화가 진전되어 형제수가 감소하였다. 놀이장소도 줄어들고 어린이들은 일상생활에서 나이를 초월한 인간관계를 갖는 것도 줄어들고 있다. 물자는 풍부하기 때문에 자신의 노력에 의해 목적을 달성하는 즐거움을 알지 못한다.

한편, 범람하는 정보는 설레게도 슬프게도 하여 어린이들은 개성과 주체성이 충분히 배양되지 않은 채 어른이 된다고 생각한다.

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목차

[사회복지실천] 중학교에서의 복지교육

I. 분야별 활동

II. 복지교육의 활동모체

1. 각 교과와 도덕

2. 특별활동

3. 학교행사

4. 기타활동

참고문헌

[사회복지실천] 중학교에서의 복지교육

중학생 시절은 심신의 발달이 현저한 시기이다. 태어나서부터 지금까지 축적된 기초적인 지식, 생활체험을 토대로 하여 풍부한 감수성에 모든 것을 흡 수하는 힘이 왕성한 시기이다. 현대는 핵가족화가 진전되어 형제수가 감소하였다. 놀이장소도 줄어들고 어린이들은 일상생활에서 나이를 초월한 인간관계를 갖는 것도 줄어들고 있다. 물자는 풍부하기 때문에 자신의 노력에 의해 목적을 달성하는 즐거움을 알지 못한다.

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