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Intro ......

 

감정의 정화작용과 높은 수준의 자기표출, 안전하고 현실과 자신의 한계를 시험할 수 있는 장을 제공함과 아울러 청소년들이 자기 자신을 표현하고 경청하고 또래와 상호작용할 수 있는 기회를 제공한다는 점에서 그 의의가 있다고 하겠다. 중기단계의 청소년집단의 특성 중기단계에서의 청소년들은 상호응집력이 높아지며 서로 간에 익숙해져 자기노출을 많이 하게 되고, 생각들을 교환하는 상담을 말한. ,결 론 Ⅰ. 종결단계의 집단실천 과업 및 고려사항 3. 따라서 이러한 집단적 청소년복지실천의 의미를 되새기면서, 21세기 아동·청소년복지, A+ 받았습니다. 서 론 집단사회사업 실천방법을 통한 청소년에 대한 개입은 주로 청소년 집단상담을 통해서 이루어지고 있는데, 중기단계, 집단사회사업 실천방법을 통한 청소년에 개입하는 과정을 초기단계, 중기단계, 이 시기는 구성원들이 집단에 대하여 신뢰감을 느끼고 그 집단에 대하여 애착을 느끼게 되며, 2009 : 26) . 초기단계의 집단실천 과업 및 고려사항 3. 집단적 청소년복지실천의  ......

 

 

Index & Contents

집단사회사업 실천방법을 통한 청소년복지 개입과정 (청소년복지론 기말고사 레포트)

 

청소년복지 레포트 입니다. 집단사회사업 실천방법을 통한 청소년복지 개입과정의 초기단계, 중기단계, 종결단계별 특성 및 집단실천과업과 사회복지사의 역할에 대해 기술한 내용으로, A+ 받았습니다.(표지포함 총 6매) 26.집단사회사업실천방법을통한청소년복지개입과정(청소년복지론기말고사레포트)

 

 

Ⅰ. 서 론

 

Ⅱ. 집단적 청소년복지실천의 초기단계

1. 초기단계의 청소년집단의 특성

2. 초기단계의 집단실천 과업 및 고려사항

3. 초기단계에서 사회복지사의 역할

 

Ⅲ. 집단적 청소년복지실천의 중기단계

1. 중기단계의 청소년집단의 특성

2. 중기단계의 집단실천 과업 및 고려사항

3. 중기단계에서 사회복지사의 역할

 

Ⅳ. 집단적 청소년복지실천의 종결단계

1. 종결단계의 청소년집단의 특성

2. 종결단계의 집단실천 과업 및 고려사항

3. 종결단계에서 사회복지사의 역할

 

Ⅴ. 결 론

 

Ⅰ. 서 론

 

집단사회사업 실천방법을 통한 청소년에 대한 개입은 주로 청소년 집단상담을 통해서 이루어지고 있는데, 청소년 집단상담이란 한명의 상담자와 여러 명의 청소년들이 함께 모여 일정기간 동안 정기적으로 만나면서 생활과정에서 직면하는 문제나 사건 등 그들의 관심사에 대하여 각자의 느낌, 반응행동, 생각들을 교환하는 상담을 말한다. 집단적 청소년복지실천에 있어서 집단경험은 청소년들의 고민을 다루고 만족스러운 삶을 위한 건설적 선택을 하도록 도와주며, 안전하고 현실과 자신의 한계를 시험할 수 있는 장을 제공함과 아울러 청소년들이 자기 자신을 표현하고 경청하고 또래와 상호작용할 수 있는 기회를 제공한다는 점에서 그 의의가 있다고 하겠다. 따라서 이러한 집단적 청소년복지실천의 의미를 되새기면서, 집단사회사업 실천방법을 통한 청소년에 개입하는 과정을 초기단계, 중기단계, 종결단계로 나누어 각 단계별 집단의 특성과 단계별 과업 및 고려해야 할 점 그리고 단계별 사회복지사의 역할 등으로 구분하여 설명하고자 한다.

 

<중 략>

 

Ⅲ. 집단적 청소년복지실천의 중기단계

 

1. 중기단계의 청소년집단의 특성

중기단계에서의 청소년들은 상호응집력이 높아지며 서로 간에 익숙해져 자기노출을 많이 하게 되고, 자신들의 부모에 대한 자신의 느낌이나 감정을 표현하는 등 자유로운 의사소통을 할 수 있게 된다. 중기단계는 응집성과 생산성을 나타내야 하는 단계이며, 이 시기는 구성원들이 집단에 대하여 신뢰감을 느끼고 그 집단에 대하여 애착을 느끼게 되며, 감정의 정화작용과 높은 수준의 자기표출, 그리고 자신의 문제에 대한 통찰을 가지게 된다. (구은미 외 3인, 21세기 아동·청소년복지, 2009 : 26)

 

 

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